板 书 设 计
鸟语花香
用笔:中锋、侧锋
用墨:浓淡干湿
教 学 效 果 反 馈
—、回顾课堂
整堂课从鸟鸣声的聆听开始到落实知识，老师的示范到学生的练习，做到环环相扣 并适时地渗透进徳育。无论是知识的落实、学生的练习都是梯式层层递进。在教学中我们 还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学 目标，创设教学的新境界。一节课下来，我把重点放到了学生对笔墨特性的体验上，感 覚收获也挺大的，虽然在上课时和备课时的环节有所调整，但因为学生创作的作品如此 丰富，心里还多少有点安慰感，在互动中交流激励学生体验水墨画的乐趣，增强学生进 —步学习美术的兴趣和信心，同时使美术教学变得更加轻松和偷快。
3、 情感态度价值观目标:学习中国画写意花鸟绘画技法，感受传统艺术之美，增强民族自 豪感。加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。
重点
难点
重点:初步了解水墨花鸟画特点,富有创意的应用中国画的笔墨方法，加上自己的想象， 表现自然界中的花、鸟，激发学生学习中国画的兴趣。
难点:让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技 法，在表现形式和表现手法上大胆创新。
三、 师生动笔,体验笔墨技法，共同创作一副诗书画印相结合的水墨花鸟画。
第二环节的笔墨体验，首先是设计请一位学生来黑板上尝试的环节，让学生直接 感受，为下面的技法知识讲解埋下伏笔。教师的示范，学生的体验同步进行，营造一
个良好的学生体验氛围。通过师生共同欣赏分析一张作品，了解学生对笔墨技法的理 解掌握情况，适时地调整教学安排，梯度式进行训练。
二、存在不足
通过参加这次的“一师一优课”活动，使我学到了许多的东西，号1发了我对自己教学 的诸多反思，同时也使我寻找到了一些努力的方向。首先，缺乏足够的创新精神。优质课 给我的最大感触就是设计要新颖，抓住教学主线，环环相扣，处处都体现了一种独具匠 心。其次，没有及时展示知识要点。可是我还是忽略了一点，没有把要点明白的年级
教师：滕林秀
岚山区岚山头小学
二O—八年九月制
第单元
课题
8.鸟语花香
第课时
课型
设计应用 教法实验法、演示法
教学
目标
1、 知识技能目标:初步了解水墨花鸟画特点，富有创意的应用中国画的笔墨方法，加上 自己的想象，表现自然界中的花、鸟，激发学生学习中国画的兴趣。
2、 过程方法目标:通过学习花鸟写意的绘画技法过程中，运用实践探究、合作探究的方 法提高发现美、探究美、创造美的能力。
教学
准备
师：多媒体课件、宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。 生：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。
教 学 流 程
【导入】鸟语花香
—、播放视音频，感受花鸟世界。
1、 师:同学们周六周天马上就要到了，你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？
2、 师:今天老师就带领同学们一起走进美妙的大自然，走入花鸟世界。看到如此的美 景，聆听着大自然的声音，你能用一首诗或一个四字成语描述你所看到的、听到的吗？
生自评：.....
师评：从大家的作品中老师领略到了天真可爱，稚拙质朴的笔墨之美，个别同学 笔肚多加些水更能表现岀笔墨晕染的独特效果，同学们第一次接触中国画就能化得如 此出色，老师打心底佩服你们。
七、 小结拓展
这节课算是老师牵着你们的小手，摸到了水墨花鸟画的大门，打开这扇大门，你才 能看到一个更加精彩纷呈的艺术世界，中国上下有五千年的历史和文化，就像一颗璀 璨的明珠，散发着它独特的魅力。老师相信只要你们愿意就一定能将这门古老而优雅 的艺术发扬光大，你们相信吗？！！现在整理好自己的物品，下课！
2、 教师小结，指岀本节课的重点以及学生掌握不帽的地方。
（第三环节的感受体验设计：以丝瓜为载体，运用写意的笔墨技法去临摹，学生 体验作业的同时PPT循环播放一些写意花鸟的作品，配上悠扬的音乐，让学生在浓 浓的艺术氛围中细细感受，慢慢体验。
之所以大胆又忐忑的选用丝瓜为载体而不是花卉，是想给学生一个知识回顾点提 醒学生回忆中国画的种类："人物画、花鸟画、山水画”，进而号I出“花鸟画”的含义：在 中国画中,凡是以花卉、花鸟、鱼虫为描绘对象的画，称之为花鸟画，让孩子们知道不 是只有画花、画鸟才叫花鸟画。
生:摄影、绘画、声音、诗歌......
2、 师:让我们欣赏大师是用什么形式留住他心中的花鸟世界的？
生：第一幅油画，第二幅画是国画。
3、 师：你能用学过的绘画知识来分析评价一下吗？这是第一个问题，第二个问 题以小组合作的形式讨论一下油画、花鸟画的特点，一二三组分析鉴赏油画，四五六 组分析鉴赏水墨花鸟画。
四、练习创作，体验笔墨情趣。
看了怎么多的花鸟作品，同学们想不想创作一幅属于自己的水墨花鸟画，赶快来 看作业要求：
牵着统条散散步，灵活运用中锋、侧锋运笔，随着墨块跳跳舞，体现墨色的浓淡 干湿变化，然后大胆的表现一副水墨花鸟画。
1、 教师巡回辅导。教师要有针对性把一些较好的作品展示出来，鼓励学生,指岀优 点、缺点，并对一些画得不螞好的学生给予指导。
3、 师:老师最喜欢其中的一个词：鸟语花香，鸟、花是视觉，语是听觉，香是嗅觉，一 个词语就仿佛让我们置身其中，身临其境，今天我们就一起走进花鸟世界，去感受它 的鸟语花香！
【讲授】鸟语花香
二、 观赏图片，感知鸟语花香。
新授课的第一环节是通过油画、水墨画的对比，让学生初步了解水墨画的基本知 识。
1、 师:同学们想用什么形式留住这副美景呢？
的展示在PPT上。优质课不是老师秀,要关注全体学生,要让学生感覚通过这节课真正 学到了些什么。所以，在以后的教学过程中我会更加注意这一点。
教海无涯，学海无涯，我会以此为起点，多反思、多学习。让我美术教学之路能更好 的前行。
整堂课从鸟鸣声的聆听开始到落实知识，老师的示范到学生的练习，做到环环相 扣，并适时地渗透进徳育。无论是知识的落实、学生的练习都是梯式层层递进。）
六、 师生共同欣赏点评学生作品
现在我们的百花园已经建好，又到我们的艺术鉴赏环节了。谁敢于第一个来说说 你最喜欢哪一幅，能尝试从用笔、用墨等方面来夸夸它吗？
生互评：.....