教学设计
授课教师姓名
学科
化学
教龄
微课名称
醇的性质
视频长度
录制时间
知识点来源
学科：化学年级：高二年级教材版本：鲁科版
知识点描述
使学生掌握醇类的结构和化学性质
预备知识
听本微课之前需了解的知识：乙醇的结构和性质
教Hale Waihona Puke 类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型 □合作学习型探究学习型 □其他类型
5分钟
第三部分内容：醇的化学性质
1.羟基性质：与氢溴酸反应；消去反应。
2.羟基中氢的反应：与金属钠反应；酯化反应。
3.氧化反应：燃烧反应；催化氧化反应。
26分钟
第四部分内容：醇类结构和性质小结
5分钟
三、结尾
（5秒以内）
1、随堂检测
2、授课完毕，谢谢聆听！
5分钟内
自我教学反思
在进行教学时，要注意根据“结构决定性质”的基本思想方法，研究羟基官能团的结构特点及其化学性质，要注意从乙醇的结构和性质迁移到醇类的结构和性质，要注意运用多种教学手段帮助学生对知识的理解，培养学生的能力。学生已经了解了乙醇的结构和性质，因此教学的重点是在复习乙醇的结构和化学性质的基础上，深入研究羟基官能团的结构特点，深入研究乙醇的取代、消去、氧化反应的基本规律，并将乙醇的结构和性质迁移到醇类化合物。
适用对象
高中二年级
设计思路
中学生进入高中阶段，其学习思想从“被动接受型”慢慢向“自主学习型”转变。在教学过程中一方面要注意教学过程的逻辑性，同时用形象的实验探究辅助教学，来吸引学生的注意力，对学生进行科学素质的培养。另外注意高视角、低起点，从学生认识基础出发，加强直观性教学，采用设问、类比启发、引导等方式，重点讲解并辅以讨论的方法，引导学生去联想、运用迁移规律，使学生在轻松的环境中掌握新知识。训练中主要教给学生做题的方法，要求学生先认真阅读课本后，再看题、审题、分析题、解题，并反思总结做题的方法，从而找到最佳的解题途径。
教学过程
内 容
时间
一、片头
（30秒以内）
大家好，本节课重点讲解醇类物质的结构和性质。
30秒 以内
二、正文讲解
（40分钟左右）
第一部分内容：乙醇的结构和性质
回顾必修二中乙醇的结构和性质，学生板演乙醇化学性质的相关反应方程式，引出醇类的概念和结构、性质
5分钟
第二部分内容：醇的概述
从醇的概念入手，分析醇类的结构、分类、物理性质和常见的醇