密学校 班级姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题2020—2021学年度上学期六年级第一次月考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，测试时间90分钟，满分120分。

注意：请把第I 卷选择题的答案涂在答题卡上。

第Ⅰ卷 选择题（共48分）一、选择题（每小题3分）1.下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ）A ．从外面回来时，最先映．入眼帘．的，也是那一片荧．（y íng ）白，白下面透出参．(c ēn)差．(c ī)的绿。

B.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染．．（xu àn r ǎn ），不用墨线勾勒的中国画那样。

C.我是星星，从苍穹坠落在绿荫．里。

D ．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷．（b ēng ）得紧紧的，全神惯．注地瞄准敌人射击。

2.下列加点词语的运用恰当的项是（ ）A.大家都写黄河，却只有李白说费河之水天上来,这就是别出心裁。

B.为了救活濒临倒闭的工厂，新上任的领导真是挖空心思，积极调研。

C.有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

D.在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。

3..下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾”意思相同的是（ ）。

A.三顾茅庐 B.奋不顾身 C.左顾右盼 D.统筹兼顾4.春天到了，万物生长，花园中生机勃勃。

下面与这个情景没有关系的一项是（ ）。

A.芬芳馥郁B.翠色欲流C.寒风萧瑟D.争奇斗艳5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河。

B ．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？C ．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

D 、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

6.下列诗句默写与原文不一致的一项是（ ） A.为乐当及时，何不秉烛游！ B.天时人事日相催，冬至阳生春又来。

C.鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

D.菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

二、阅读下面的文字，完成6—10题。

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。

月光下，白得潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

7.对下面句子中加点的“照耀”一词理解错误的一 项是（ ）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀．．着我的文思和梦想。

A.写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出。

B.写出花与人的联系之深，将花对作者的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。

C.窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩。

D．“照耀”将作者与丁香之间这种相依相伴的知音之情表达的巧妙脱俗，如阳光照耀温暖。

8.对选文画线句理解错误的一项是（）A.画线句运用了拟人和比喻的修辞手法。

B.“探出”“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动刻画出伸出宅院外墙的半棵丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。

C.“惹得人走过了还要回头望” ,拟人化的写法，表达了人们对丁香花的喜爱之情。

D.把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。

9.对选文内容概括错误的一项是（）A.第一段写城里的丁香花的色彩和姿态。

B.第二段从花色、花香写城外丁香花的美丽芬芳。

C.第三段写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香树。

D.以上三段文字都采用了借物喻人的写法。

10.下列说法不正确的项是（）A.选文重点写丁香花。

B.作者在描绘丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、形貌、气味、姿态。

C.作者赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕，可爱芬芳的品格。

D.选文描写生动，形神兼备，托物言志。

11.．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）A．作者目睹丁香花开得格外繁茂，联想到象征着愁怨的丁香结，最后发出的感叹，显露作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

B写，做到了神形俱得。

C．作者在文中引用诗句，巧妙融入联想，展示丁香的形象，抒发了自己对人生的深刻见解。

D轻灵的形象。

三．阅读《西江月·夜行黄沙道中》，完成11---15题。

西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

就是茅店社林边，路转溪桥忽见。

12.朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（）A、清风/半夜/鸣蝉B、两三/点雨/山前C、路转/溪桥/忽见D、旧时/茅店/社林边13.关于这首词说法正确的一项是（）A、这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B、“西江月”是词的题目。

C、“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”、“蝉”、“鸣”。

D、“见”，读14.下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是A在望的喜悦心情。

B密学校 班级姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。

C 、上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

D 、整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。

15．结尾两句流露出的感情是（ ） A.欣喜 B.迷惘 C 愁闷 D 厌倦 四.必读书目考查题。

（3分）16. 下列有关《草房子》的说法不正确的一项是（ ）A ．书中有个热爱土地的秦大奶奶。

她两次落入学校边上的河水里,第一次是因为救落水女孩乔乔,第二次是因为救油麻地小学里的一个落水的南瓜。

B ．桑桑是油麻地小学校长桑乔的儿子，他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。

桑桑是油麻地小学文艺宣传队的胡琴手。

桑桑砸锅卖铁为的是为了卖钱买鸽子。

C ． 杜小康家曾经是麻油地最厚实的一户人家。

杜小康家因为家中出事，杜父大病一场，杜小康不得不含泪辍学，离开油麻地去放鸽子、摆小摊。

D ．“最英俊的少年”指秃鹤 ，因为他有金子般的心灵。

秃鹤的本名叫陆鹤 ，大家叫他秃鹤是因为他是秃头 。

第Ⅱ卷 表述题(102共分)注:同学们把各题的答案写在答题纸上!上交时只交答题纸．．．．．．．．!．五．积累与运用17.补写出下列名篇名句的空缺部分。

(22分)（1）《宿建德江》“____________，___________”是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中“___________，_________”两句诗使我们感受到雨来得快，看到雨中西湖的美景。

（3）“ ”和“ ”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

（4）“ ”和“ ”既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰。

（5）毛泽东在《七律·长征》诗中，用比喻的修辞手法，写出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗是： ， 。

“更喜岷山千里雪 。

”写出了红军翻过雪山后一片喜悦之态，同时预示了长征最后的胜利。

18.请仿照下面例句结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一句话。

(4分)例句:小河真美啊!清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。

六．阅读下面文字，完成19-23题。

（22分）改变命运的一分①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。

脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。

”②“查分数吧?你59分，全班就你不及格。

”秦老师尽量控制自己的音量，努十力展示她温和的一面。

根据惯例，每次考试结后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”④“加分?这不好。

作文打分得严格对照评分标准。

”秦老摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用大太放在心上，不及格老师骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。

”⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的，，，’小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头;顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。

秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。

是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很谦讲原则，可偏偏长着颗菩萨心。

⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战果后面，清泉的童真悄然流淌。

哎!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。

⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动盼。

“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样?”⑧“行，期末还你。

”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。

背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。

期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。

于是学校给小男孩颁发了一个“三好学，学生”奖，一个学习成绩进步奖。

这小男孩上学三年来第一次获奖。

他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。

⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了学，成为村里的第一个大学生。

⑩再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。