习题课
黄山是长江与钱塘江的分水岭， 位于安徽省南部，南北长约40公 里，东西宽约30公里，全山面积 约1200平方公里。号称方圆五百 里的黄山，是祖国大地上的一块饰动词或形容词，表示程度、范围、时间 等意义的词叫副词。
表程度：如很、极、非常、太、格外、分外、稍微等；
• 7.假设关系：连接一个分句表示假设的情况， 另一个分句表示假设实现后的结果。
• 常用：如果---就---、即使---也---。
• 例句：如果明天下雨，运动会就不举行了。
• 8.条件关系：连接一个分句说明条件，另一个 分句表示在这一个条件下产生的结果。
• 常用：只要---就---、无论（不管、不论）---也 （都）---、只有---才---、凡是---都---、除非--才---。
语法
一、词类
• 实词：名、动、形、数、量、代； • 虚词：介、助、拟、叹、副、连。
1.名词：表示人或事物名称的词
人：司机
事物：汽车、理由、客户、司机、汽车、球、原
理
时间、地点：周末、星期天、上午、客厅、图书
馆
方位：上、下、左、右、前、后、中、东、 西、南、北
• 2.动词：表示人或者事物的动作行为、发 展变化、心理活动等意义的词。
动词后面表示趋向），如跳起来
• 有判断动词：如 是、就是、正是。
• 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
• 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； • 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智
、单调； • 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄
。
4.数词：表示数目多少和次序先后的词
基数：一、二、三 三分之二 一点二
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
介词短语
由介词附着在别的词语的前面构成，在句子
里常做定、状、补语。如：
把他请来
被大家选为班长
比小张跑得快 跟你没关系
跳在马背上 写在黑板上
对语法的兴趣 关于这个问题的解决办法
其他：
“的”字短语
由结构助词“的”附着在别的词语后面构成，其句法作 用相当于名词。 如：他的 小李的 吃的 穿的 用的 红的 白的
• 例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。
• 4：选择关系：连接列出几种情况，表示从中 选出一种的分句。
• 常用：不是---就是---、或者---或者---、是---还 是---、要么---要么---、宁可（宁愿）---也不--、与其---不如---
• 例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
• 5.转折关系：连接后一个分句与前一个分句的 意思相反或相对的分句。
序数：第一，第二
4.数词，表示事物数目的词。 有确数词：如1、二、叁、二分之一、3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初十
5.量词：表示计算单位的词 1）表示人或事物的单位
个体量词：个、张、只、支、本、台、架、 辆、颗、株、头、间、把、扇 度衡量词：寸、尺、丈、斤、两、吨、升、 斗、加仑、伏特、欧姆、立方米 2）表示动作行为的单位 动量词：次、下、回、趟、场
• 常用：虽然---但是---、尽管---可是---、---然而--、---却---。
• 例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案 工作。
• 6.因果关系：连接是原因和结果的关系的分句 。
• 常用：因为---所以---、---因而（因此)---、既然 ---就---、之所以---是因为---。
• 例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都 喜欢看。
桃花杏花
唱歌跳舞
庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
• 6.代词+名词
• 大姐和我
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词，即定语、状语 定语、状语与中心语的关系是偏和正的关系 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招 呼的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
二、短语
联合短语（并列短语）
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1）名＋名 文化教育
2）动＋动 调查研究
3）形＋形 光辉灿烂 整齐清洁
• 补语:它在充当谓语的动词或形容词的后边，表示行为 的结果或行为的数量，表示性状的程度等。
（定）主 [状] 谓 （定）宾 <补>
划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定、谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只 受谓支配。
3.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
4.鲁班从中得到启发。
介词不能单独做句法成分，总要构成介词短语存在于 句子中。
文言文中介词短语后置做状语
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
•如“厂长和经理”。“和”表示并列关 系；“厂长或经理”，“或”表示选择 关系。又如：“不但勤奋，而且十分精 明”，“不但……而且……”表示递进 关系。“虽然勤奋，但是不怎么精明” ，“虽然……但是……”表示转折关系 。
• 2.承接关系。连接表示连续发生的事情或 动作的分句，且连接的分句有先后顺序
• 常用：---接着---、---就---、---于是---、--又---、---便---。
• 例句：看了他的示范动作后，我就照样 子做。
• 3.递进关系：连接进一层的关系的分句。
• 常用：不但（不仅）---而且---、不但---还---、--更（还）---、---甚至---。
关联词语可以看成是连词，如"因为……所 以、不但……而且、虽然……但是"。
• 只有永不放弃，才能获得成功。
• 关联词的八种类型
• 1.并列关系：连接平行并列的各分句。
• 常用：又---又---、既---又---、一边---一 边---、那么---那么---、是----也是---.
• 例句：这衣裳既漂亮，又大方。
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
•
[很]干净 [不]干净
动宾短语
由两部分组成，前一部分是行为动 作，后一部分是受动作支配的
回答前一部分”什么”，前后两部分是 支配关系，前一部分为动语，后一部分 为宾语。
如：盖房子 坐火车 抽烟 看书
捡破烂儿的 抱小孩儿的 坐第一排的 在公交车上的
“所”字短语
由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相 当于名词。 如：所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
三、单句
句子分析 一般可从两个角度分析：
一是按照句子的语气可分为：陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句，称为句类；
二是按照句子的结构可分为：单句、复 句，称为句型。
6.代词：能代替各类实词的词 代替、指示或表示疑问的作用，
人称代词：你、我、他
指示代词：这、那、这样
疑问代词：谁、什么、哪里、为什么、怎 么
下面文字中画线部分的词语，有的使用不 当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接 自然，语意连贯，逻辑严密。（4分）
三仙姑对女儿小芹一直管的很严。小芹长 大后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同 意。 她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找 小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两 个人 就商量对付她的方法。她把小芹娘怎样装 神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍 。
• 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻 、听、摸；
• 有发展动词：如 生长、枯萎、发芽、结果、产卵； • 有心理动词：如 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶
；
• 有存现动词：如 消失、显现、有、丢失、幻灭； • 有使令动词：如 使、让、令、禁止、勒令、要； • 有能愿动词：如 会、愿意、可以、能够、宁可； • 有趋向动词：如 来、去、上、下（它们往往用在一般
动补短语:以动词为中心语，后面一个词补 充动词的程度
洗衣服（动宾）--洗〈干净〉
如：摆整齐 坐端正 洗破了
主谓短语 由主语和谓语两部分构成，两部分的关系是
被陈述和陈述的关系。
如：他说 你写 我做
（名+动）
科技发达 国家富强 （名+形）
短语结构类型不相同的一项是（ ） A．我的老师 人类的语言 济南的冬天 B．竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩 C．蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做 D．范进中举 曹刿论战 最后一课
• 例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。
10.助词：独立性最差、意义最不实在的 一种特殊虚词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的 词。
• 助词可以分为三类
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
单句是由词或短语构成，表示相对完 整的意思的语言使用单位 （句子成分只 有一套）
句子成分：主语、谓语、宾语、定 语、状语、补语
句子分析符号： 主语：＝ 谓语：－ 宾语：~~~ 定语：（） 状语：［］ 补语：〈〉