中学校长先进事迹材料范文
中学校长先进事迹材料范文周，中共党员，临泉县第四中学校长。

这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。

周校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

他在几十年的校长的生涯中，救活了两个;薄弱学校;。

1990年周校长实现了人生价值的第一次突破，由同城中心小学副校长到同城中学当校长。

当时的同城中学是全县有名的薄弱学校，是全县的;老大难;，每学期不到一半时间，所收的学杂费全部花光，连期中考试买纸的钱都没有了。

校园环境也差，领导班子不团结，全校只有9个教学班，六、七百学生。

周校长就是在这种情况下到任的，当时同城中学就有人怀疑一个小学副校长能当好中学校长吗;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来;周校长的一片苦心没有白费，出众的才华得到展示。

同城中学的教学质量大幅度提高，1996年达到高峰，临泉一中招收平价生500人，同城中学一个学校就考取了43人，年考取省示范高中的人数是临泉县以西所有学校考取学生的总和，位居全县农村中学之首。

受到各级领导的肯定，同城中学先后成为市级;先进单位;、;文明单位;、县级;花园式学校;、;综合治理先进单位;。

正是由于工作成绩突出，年8月，周校长又被调往另一个被
称为谁有天大本事也救不活的全县更有名的;烂摊子学校;;;临泉
四中，这是他人生价值的第二次突破。

当时的临泉四中简直让人
不敢想象，门前是个大垃圾场，教室破破烂烂，校园内纸屑遍
地，负债多达80多万元，而在校学生只有400多人，被群众称为;痞子学校;，眼看着这所学校就要破产，周校长就是在这么危难中上任的，真可谓;奉命于危难之间，受任于败军之际。

;周校长依然靠惊人的毅力和奋发拼搏，开拓创新的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，经过五年的时间，打造出一
片属于自己的蓝天。

由年升入省示范高中0人到年的172人，升入市示范高中也
由几人到四、五百人。

临泉四中不再是原来的临泉四中，现有36个教学班，在校学生3600多人，师生精神面貌焕然一新，校风校纪成为全县一流的，确实让世人刮目相看。

周校长的人生价值随
着临泉四中的崛起再一次得到突破，个人才华再一次得到充分展示。

周同志之所以能实现自己人生价值的两次突破，是因为得宜
与他严格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用严格的制度约束人古人云;不以规矩不能成方圆。

;管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。

人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。

在学校
管理上周校长有一整套经验。

他对领导班子的管理模式是;统一步调，分工协作、各司其职、各负其责;，他还拟订了一系列的管理
制度，如引进竞争，实行聘任制，学校聘任班主任，班主任聘任课任教师，极大限度地调动了广大教师的工作积极性;实行量化考核制，制订教职工七项考核细则、奖惩暂行条例、班主任考核细则、中学生行为规范量化考核办法等;这些制度均是从群众中来到群众去，大家充分酝酿后形成条文执行的，所以执行起来大家没意见。

如教职工七项考核细则对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。

考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。

对班主任实行班主任考核细则，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。

另外，对在教学中，成绩突出的教师和学生学校将依据奖惩暂行条例进行物质奖励。

实行学校领导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。

在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的;探究式学习模式;，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。

周校长正是依靠这一套科学的管理经验，让两个薄弱学校奇迹般的起死回生。