教学设计
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，走进教室闻到什么香味了吗？
生：花香。

师：谁想近距离的闻一闻？这些花都有香味吗？
生：这枝不香
师：为什么这枝没有香味呀？没错，因为这枝花是老师自己做的。

以假乱真的吧？快到母亲节了，大家想不想自己做一束康乃馨送给我们的母亲呢？今天这节课，我们就学习做
一束不会枯萎的花儿，让他们带着爱的味道，永远盛开。

这样的导入设计贴近学生的生活，通过触觉、嗅觉、视觉等方式，感受以假乱真的纸艺
花卉，以更直观的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、理论探究
1.花语文化探究
小组合作探究问题：下列四种鲜花分别有什么寓意或表达什么样的情感？组长负责记录并
汇总讨论结果。

讨论结束后，派小组代表分享讨论结果。

（1）荷花：荷花是神圣高洁的代名词。

荷花从尘土中出来，却不沾染任何淤泥。

重点强调周
敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；其次，荷花是友谊的信使和象征。

我国古代人就有
通过采集莲花来想念友人的习惯；还有，荷花是清廉为官的象征，青莲让人自然联想到清廉。

为
官清廉才能得民心；拓展：荷花还是济宁的市花。

以上关于荷花的寓意引导学生回答并深入感受。

（2）百合：百合具有百年好合、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。

百合花以其宁静内敛
的特点深受人们的喜爱。

百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强。

（3）向日葵：向日葵别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。

它是向往光明
之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生。

（4）康乃馨：不同颜色的康乃馨有不同的寓意。

红色康乃馨祝福母亲健康长寿，粉色康乃
馨祝福母亲永远年轻美丽。

黄色康乃馨表示感激母亲的养育之恩。

这一环节对花语文化进行了探究，课前布置学生提前预习，可通过搜索引擎查找相关知识，
既培养了学生利用网络搜索信息的能力，也培养了学生归纳整理信息的能力。

师：同学们，我们说到的各种花的寓意，其实就是花的花语，花语是人们根据各种植物，
尤其是花卉的特点、习性和传说典故，所赋予的人性化的象征意义。

人们通常用花来表达人的
语言、感情和愿望。

这一环节同学们超额完成了任务，为了奖励大家，老师将一抹春色做成了
纸艺花卉供大家欣赏。

从大家的眼神中老师看到了惊奇和疑问，这些漂亮的纸艺花是怎么制作
出来的呢？首先我们需要深入观察和剖析这枝康乃馨。

2.鲜花结构探究
师：每个组的桌上都有一束康乃馨的鲜花儿，下面我们小组合作观察真花，探究花由哪几
部分组成？
学生分小组探究后汇报结果，康乃馨由花瓣、花萼、花叶、花梗组成。

通过将鲜花进行解剖，了解
了康乃馨的组成部分和花型特点。

3.制作方法及步骤探究
如何将鲜花转化成纸艺花呢？继续开展小组探究活动。

1、2 组探究花瓣的制作方法、步骤和制作材料的选择；
3、4 组探究花萼的制作方法和制作材料的选择；
5、6 组探究花叶的制作方法和制作材料的选择。

让学生在小组内充分交流自己的想法。

提示学生：完成具体的探究任务之外，如果还有其他发现，也可以记录下来。

学生汇报讨论结果。

生：纸很特别，是皱纹纸。

是在纸上加无规则的折皱以增加纵向延伸能力。

生：用圆形纸做花瓣，通过折、剪、叠的方式完成。

生：用面巾纸做的花萼，两片叶子加上铁丝粘贴在一起就做好了一片花叶。

三、教师示范、探究制作
师：通过大家对制作方法和步骤的解读，老师仿佛看到了一枝做好的纸艺花康乃馨。

对于花
瓣的制作有些难度，老师先简单示范这一步。

拿出一张圆形的皱纹纸做花瓣，将皱纹纸对折一次
成一个半圆形。

对折两次成一个90 度的扇形，对折第三次成45 度的扇形，对折第四次成更小
的扇形。

折的时候可以随时调整，尽量保持各个角度的整齐。

然后在小扇形的尖尖的角的位置，剪
掉米粒的宽度。

在圆弧处剪下三个锯齿，把剪下的小三角形处理干净。

然后展开两次，在圆弧上剪
两下，将圆弧平均分成三份。

每一部分扭三四下下，慢慢展开，就做好了一片花瓣。

一束康乃
馨需要七片花瓣，层层叠叠的花瓣犹如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。

让学生带着对母亲的
感恩之心开始动手做一束漂亮的康乃馨。

温馨提示：1.安全利用剪刀✄、铁丝等尖锐物品。

2.保持桌面、地面的卫生，手工完成后主动
收拾整理。

3.各组成员协作配合，时间控制在15 分钟内。

四、展示与拓展
学生制作完成后，请每个小组派代表上台展示成果。

评价要点：对你作品最满意的地方是什么？在制作的过程中遇到什么困难或问题了吗？制作是否精美？捻梗是否均匀？让制作精美的小组介绍经验。

制作有问题的小组进行反思，提出改进方法。

这一环节可以适当添加情感渗透，让学生拿着自己做好的花，想对母亲说一句什么话？让学生沉寂在感恩母亲的氛围中，并产生情感共鸣。

师：同学们，今天我们制作的是单一的纸花，生活中我们常常将不同种类的花搭配在一起，产生美感效果，用来装扮我们的居室。

其实这也属于插花艺术的范畴。

如果大家感兴趣可以留意
一下身边的插花作品，今后的课程我们再深入探究。

看到我们做好的这么多漂亮的花，老师想到了一位作家说过的一句话：她说，“感恩，是心灵里开出的一株花，“感”是茎叶，“恩”是花朵。

人人心存感恩，心灵便处处花香。

”其实啊，除了母爱，我们还享受着很多很多爱，需要感恩的人和事也太多太多。

让学生谈谈想感恩谁？并分享点滴细节。

让学生切身感受到学会感恩，才是真正的人生之道。