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个人swot分析报告

个人swot分析报告[模版仅供参考,切勿通篇使用]个人swot分析报告(一)一、幼儿园基本情况分析深圳实验幼儿园创办于1988 年,是广东省首批一级一类幼儿园和示范园,曾隶属于深圳实验学校,2006 年划归于国资委,由其下属的深圳市投资控股有限公司幼教管理中心管理。

原址福田区百花五路32 号,因为园舍不符合抗震要求需要重建,于2019 年迁址于侨香村(原址重建后将继续开办),同时成立侨香部。

侨香园占地面积3900 ㎡,现有85 名教职工,12 个教学班,6 个亲子班,就读幼儿近500 名。

园内设有小剧场、陶艺室、美术室、沙水乐园、亲亲书屋、亲心氧吧、综合游戏活动场、大型玩具区等各种活动场所,各种设施配套齐全,办学条件优越。

在市、区各级领导以及主管部门市投资控股有限公司的关爱、指导与大力支持下,幼儿园先后荣获省、市环保局“全国绿色学校”、“园林式、花园式单位”,广东省首批“绿色幼儿园”,被深圳市人民政府评为“文明单位”、“深圳市精神文明建设先进集体”、“深圳市优秀幼儿园”、“深圳市先进单位”、“卫生保健工作先进单位”等多项殊荣,在幼教行列中形成了独特影响力与感召力。

(一)领导班子情况我园的领导班子是从组织中选择优秀的人来组成,充分体现了领导班子的集优性,现有领导班子由3 名园长组成,其中园长一人,副园长两人,作为园长,我目前管理实验幼儿园侨香部、深圳市彩田幼儿园、重建中的实验幼儿园总部共三所园;实验幼儿园设有执行园长杨梅,全面主持侨香部各项工作;后勤副园长晏定萍,主管幼儿园后勤工作。

三位领导以“勤政、自律、务实、肯干”为行政纲要,时时处处做员工的表率。

优势:领导班子凝心聚力,充分发挥合心力,执行力强,分工协作,责任心强,工作能够独挡一面,在群众中威信较高。

劣势:因忙于事务性工作,深入指导教学的时间和力度不足。

( 二) 教师队伍情况拥有一支高素质、高水平的教工队伍是幼儿园各项工作顺利开展、擦亮实验品牌的有力保障。

深圳实验幼儿园拥有一支爱岗敬业、业务精湛的教师团队。

我园现在的一线教师学历全部达到专科以上,其中硕士研究生4 人,本科学历41 人, 研究生在读22 人,博士生课程结业2 人。

我园教师都好学上进,摘取了教育领域的各项殊荣:刘凌园长曾获深圳十佳校长、南粤优秀教师;匡欣被评为广东省特级教师,还有广东省骨干教师2 名、深圳市名师2 名……其他各项奖励的更是数量繁多。

24 年来,我园先后培养出了20 名园长、副园长,被称为“园长的摇篮”。

优势:教师队伍相对稳定,每个教工都爱岗敬业、业务精湛,对工作要始终保持“如履薄冰、如临深渊”的危机意识和恭敬的态度,展示“乐于奉献、精细服务”工作作风。

劣势:青年教师、新教师偏多,还需要锻炼和培养,缺乏骨干和优秀的带头人。

(三)课程建设情况深圳实验幼儿园秉承“为孩子种下幸福的种子,让孩子在幸福中启程”的办学理念,实施园本“完整课程”,让孩子、家长、教师在这里感受幸福,实现自我。

课程特色:1、健康教育:“比发展更重要的是健康”。

幼儿园将幼儿的健康教育放在首位,坚持为孩子开展耐寒训练、体能训练、日光浴、运动会等各项活动。

2、戏剧活动:认识到戏剧对人格培养的影响,幼儿园广泛开展戏剧活动,从日常自选活动中的戏剧游戏,到大型展演活动中的戏剧表演,为孩子搭建表现和发展的舞台。

3、家园一体:坚持“用专业引领家长,用敬业感动家长”的方针,体现课程中教师、家长、幼儿的协作共进关系,做到家长培训常规化、家委组织系统化、家园活动日常化,使家园共育达到“深参与、深交融、同专业、共成长”的特点。

优势:我园幸福“完整”课程已经取得长足的成效,在2019 年底,纳入“三人行”理念,开始建构、完善具有实验特色的课程体系。

劣势:课程结构化、体系化还有待提升,新园搬迁,课程的立足和适应还需要时间。

二、幼儿园发展历程(一)第一个五年:艰难创业,奠定坚实办学基础(1988-1993 )1、1988 年10 月,幼儿部正式成立。

成立之初,一栋简陋的教学大楼,四周没有围墙,没有一块像样的操场,没有一条像样的路,没有一件室外大型玩具,更没有花草树木。

一到下雨天,园内到处是淤泥积水,这时老师们总是会提前来园用一块块木板搭成临时“独木桥”,抱着孩子们从马路口一个个传递到幼儿园。

2、在部主任王琪琪的带领下,在热心家长的支持和帮助下,办园条件逐步改善,建造各种专用活动室,添置了一批现代化的教育教学设备设施。

1992 年1 月,被评为深圳市第一所一级一类幼儿园。

同年6 月,著名幼教专家、南京师大赵寄石教授来我园指导并题词,勉励我园为我国幼教走上世界前列作出更大的努力。

(二)第二个五年:勇于探索,狠抓专业团队建设(1993-1998 )1、在教育改革中,幼儿园特别重视教师的专业成长,组织大家参加各类培训,虽苦犹乐,无怨无悔,只讲奉献,不讲索取,真正凭着对事业的执着追求,对孩子的高度责任感,一步一个脚印,坚定、豪迈地向着我们的奋斗目标迈进。

1994 年5 月幼儿部被评为广东省首批一级幼儿园。

2、为了提高科研水平,1997 年向市教科所申报四项科研课题,其中“幼儿园课程整体改革”“现代教育技术在幼儿教育中的应用”“幼儿体能训练研究”等三项被确定为市“九·五”重点课题,同年,幼儿部还被确定为国家科委、国家教委“九·五”重点课题“全国中小幼科技教育研究”试验基地。

(三)第三个五年:深化改革,形成园本课程特色(1998-2003 )1、经过坚持不懈努力,1998 年“幼儿园课程整体改革”研究成果获“广东省首届普通教育教学成果奖”二等奖。

2000 年10 月,幼儿部正式出版了第一本课程研究专著《幼儿园“完整”课程研究》;相继又出版了《幼儿园“完整”客车给你实践》和育儿经验《“金三角”的辉煌》。

2、金式如校长提出的“养、教、训、化”四字方针对幼儿部的课程改革有着强烈的指导意义,使幼儿阶段实施健全人格教育具体化。

幼儿部确定了自己的课程体系:活动课程、学科课程、隐形课程相结合,凸显活动课程,较好地满足了幼儿身心发展的要求。

此外,家园共建工作也达到了一个崭新的高度。

(四)第四个五年:以人为本,彰显教育深刻内涵(2003-2019 )1、第二任园长刘凌强调“以人为本”,认真贯彻落实《纲要》精神,创造性第开展工作,特别重视文化和养成和氛围,请国内外知名的专家到幼儿园进行培训,送骨干教师到国内外学前教育学府培训,拓宽视野,提升专业水准。

激发了教职工的内在潜能,坚定了教育理想与信念。

2、“创造条件让每一个孩子的潜能得到充分的发展“是我们教育追求的目标,运动会、艺术节、科技节、合唱节、留意儿童节等活动都成为我们为孩子提供发展的平台;鼓乐队、分享阅读等特色的加入,更加丰富了我们原有的课程内容,在这种优质教育中,孩子们快乐第成长。

(五)第五个五年:追求卓越,促成儿童幸福成长(2019-2019 )1、提出“为孩子种下一生幸福的种子”,实施“适宜性教育”,把家长工作纳入课程,在原有家委会组织机构下,增设扬帆快乐成长读书营、实验故事妈妈团、家长督察小组、家长助教等,为孩子的幸福成长保驾护航。

目前,园本课程日趋完善,师资队伍空前壮大,全体教职工和幼儿在幸福中重新启程。

2、担负社会责任,注重引领示范。

成立福田区特色教师工作室,引领其他幼儿园的老师共同成长;幼儿园增设培训部,向同行和社会输出优质经验及资源。

同时幼儿园着力为教师成长创造了多元化平台,至今,我园培养了20 位园长,成为名副其实园长的摇篮,并涌现出广东省特级教师、深圳市名教师、深圳市十佳校长、广东省百千万工程培养对象等大批人才。

三、综合情况分析( S[ ])比如学校图书馆和电脑室等,很少借阅书和到电脑室利用英语资源。

二、环境外界分析1、环境优势(Opportunities):现在我处于大三的第二学期期末,还有一年的时间来改进自身的缺点和锻炼各方面的能力。

正所谓二十一世纪是效率至上的社会,这说明作为管理学院的一员,我在二十一世纪将有一个大好的发展前途。

另一方面,国家振兴物流产业政策的实施,这又为我的就业提供了好机会。

国家出台了相关的政策来解决大学生就业的问题,我同样也受益在其中。

我住在一个和谐的宿舍里,舍友们个个勤奋好学,有他们的帮助与支持。

我们学校不仅为我们提供了良好的生活和学习环境,还提供了知识渊博的教师资源,给予我们学习的向导,还为我们提供就业信息,越来越多的企业和公司来学校开招聘会,为我们提供就业的舞台。

2、环境劣势(Threats):首先,中国是个人口大国,各年龄段的人都特别多,尤其是80后的,也就是我们这代上下开始,导致大学学校扩招大学生,大学生人数也就日日增多,这成为我们就业的一大障碍。

其次,前两年刚爆发的金融危机更是一个不可忽略的影响因素,它不仅让各国的经济遭到巨大打击,更是令大学生对就业无策可对。

在此,由于大学生人数的不断上升,就业的困难,一些大学生为了谋生存或更好的发展,踏上了考研之路,也就说研究生的数目也在上升,他们与我们本科生竞争相同的岗位,从而使得我们就业变得更加严峻。

三、未来5年职业生涯的目标1、探索阶段:学生在这个阶段的主要目标是发现兴趣,学习知识,开发工作所需的技能,同时也发展价值观、动机和抱负。

2、进入阶段:应聘者在这个阶段的主要目标是进入职业市场,得到工作,成为单位的新雇员,从事物流工程师、配送员等相关领域的职业。

3、新手阶段:实习生、资浅人员在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程,接受组织文化,学会与人相处,并且承担责任、发展和展示技能和专长,迎接工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。

4、发展阶段:任职者、主管个人绩效可能提高、也可能不变或降低。

在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门,力争成为专家或职业经理;或是转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。

四、未来5年内的行动计划1、探索阶段:学生加强适应职业要求的专业素质,提高英语能力。

多学习有关计算机和电子方面的专业知识,提高自己的专业素养和培养对该行业的浓厚兴趣。

2、进入阶段:应聘者积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会,制作一份精美的简历,为各种招聘活动作充分的准备,以便找到一份既能跟个人爱好结合,又能有比较满意的待遇的工作。

3、新手阶段:实习生、资浅人员要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作中的冲突、学习自主。

根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束,如果不合适,可以重新评估选择,决定去留。

4、发展阶段:任职者、主管个人绩效可能提高、也可能不变或降低。

保持竞争力,继续学习,提高个人绩效;或是技术更新、培训和指导的能力,此时必须承担更大的责任,确认自己的地位,开发长期的职业计划,寻求家庭与事业的间的平衡。

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