语文阅读课复习教案
一：古诗词的复习。

（一）导入：孩子们，在二年级下册我们一共学习了四首古诗，还记得古诗的题目吗？下面我请4位同学到前面来写古诗的题目和作者，其
他同学在下面写。

（二）有关题目
1、其中有一首诗是描写春天景色的，据说诗人写这首诗时年仅16岁，而且
是在考场上写的。

这首诗赞美了草具有顽强的生命力。

这首诗谁能把它诵读下来。

解释：离离、原、一岁、枯荣、尽。

导读：一遍——荒原的野草，黄了又绿，绿了又黄。

春天来了——
二遍——荒原的野草，任人踩踏，任火焚烧。

但是春风一吹——
2、还有一首诗，描写的也是春天的景色。

这首诗还描写了儿童追赶黄蝶的生
活画面，这首诗是什么呢？谁来诵读。

在这首小诗中，作者一共写了几种事物？分别是什么呢？请四人小组互相说一说。

这些景物分别是怎样的呢，请大家看着图，在老师发给你的试题上完成。

阅读《宿新市徐公店》，根据诗意填上合适的词语。

（）的篱落（）的小径（）的儿童
（）的蝴蝶（）的菜花（）的树
（看着图片来诵读。

）
导读1：短短的四句诗，为我们描写了稀疏的篱笆，伸向远方的小路，还有一个奔跑的儿童在追赶黄蝶，多么富有生活情趣啊——
导读2：尽管没有抓到蝴蝶，孩子你别伤心，你看那满地金黄的油菜花，不就像那翩翩起舞的蝴蝶吗？——
3、另外两首古诗，其中的一首是描写风景的，请大家看着大屏幕。

这是什么？如果让你用一个四字词语来描绘，你想用什么词呢？打开你智慧之门，面对庐山高声赞美它。

导读：下面我们看看浪漫主意诗人李白，是怎样描写庐山的。

想听老师读吗？
还不送我一点掌声。

分句学习
（一）日照香炉生紫烟：这便是日照香炉峰的情景，你们看那云烟为什么是紫色的呢？（朝阳照射的）是啊，太阳刚刚升起来。

云烟呢，也是刚
刚才升起，所以作者用的是哪个生？（出生的生）请大家书写这一句。

先将古诗的题目写下来。

（二）遥看瀑布挂前川：这是从哪看？（远看）你从哪个字读出来的？（遥）远看瀑布就像是挂起来的河流。

“川”是什么意思？（河流）我们平常所说的
山川就是山水的意思。

请大家书写第二句。

（三）飞流直下三千尺：瀑布真的有3千尺吗？这是夸大事实的写法。

更叫绝的是最后一句。

（四）疑是银河落九天：知道什么是银河吗？（银河是晴天的夜晚天空呈现的一条明亮的光带，里面与许多一闪一闪的小星星，看起来像一条银
白色的河，所以叫银河）
作者在这里把瀑布比作银河，这也是夸大事实的写法，叫做夸张。

连读两遍。

（夸张）同学们书写最后两句。

看“疑”的写法。

请大家书写最后两句。

问题：作者用这种修辞方法写出了什么？
导读后两句：多么富有想象力的比喻，把天上人间巧妙地联系起来——
导读后两句：诗仙李白这种神奇的夸张，以至于后人望着庐山，觉得没有更好的语言来赞美它。

情不自禁地随着李白吟诵——
4、最后一首古诗，是具有诗圣之称的杜甫所做，当时作者辞去了官差，身居
成都草堂，心情是那样的轻松愉快。

来，我们都做一回小诗圣，随着音乐来诵读。

老师给你们出的题目是什么呢？请大家拿出笔来回答。

注意把题目读三遍，再去完成。

阅读《绝句》，完成题目。

1、《绝句》一共描写了六种景物：
（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、《绝句》提到了（）种颜色，分别是（）、（）、（）、（）。

导读1：六种景物，四种颜色，在短短的28字中再现，多么了不起的杜甫，我们一起走进那草堂，一起来诵读——
导读2：在这首诗中，既有动的景物，又有静的景物。

黄鹂鸣叫，白鹭飞翔为动景；西岭终年不化的积雪，门前停泊的小船为静景。

动静结合，让我们不由得感叹：好厉害的杜甫啊！
古诗词我们复习完了，接下来，我们完成最后一组题目。

别忘了，读3遍题目。

•会根据不同的环境运用诗句：
•（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。

当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：
“, 。

”
•（2）春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“。

”
•（3 ）一场风雨过后，我和爸爸来到野外，望着田野上挺直的小草，不禁说道:
“，”。