《金色的小船》阅读教案人教版小学二年级上册《金色的小船》阅读教案设计1、秋天的原野一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋天的原野的变化。
⒉能讲述这个故事。
培养阅读能力。
⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：秋天的原野是什么样子呢?现在让我们来感受一下。
二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：秋天的原野什么样？4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读体会秋天的原野发生的变化。
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、提问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了秋天的原野如画般的美丽景色。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?3、现在你们明白为什么称它为如画般的美丽景色？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。
2、学生朗读练习。
3、教师小结秋天的原野如画般的美丽景色。
要爱护环境。
六、布置作业⒈熟读课文。
七、板书设计1、秋天的原野天空山谷稻子雁群八、教学反思：2、金色的小船一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解金色的小船的美好3，培养学生热爱大自然的情感。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你见过金色的小船吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？有感情地朗读课文，说说从叶子到小船的变化中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意分小组讨论，全班交流。
1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了金色的小船是多么的脆弱和美好。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们想到了什么?3、现在你们明白为什么称它为金色的小船？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，金色的小船是多么的脆弱和美好。
我们要珍惜那些美好的事物。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计2、金色的小船秋风金色叶子小船八、教学反思：3、山里果儿熟一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解山里果儿的不同种类。
2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。
培养理解能力。
3理解课文内容，知道丰收的果实需要付出劳动。
培养学生的劳动观念。
二、重点难点：1、学会本课的生字新词。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你知道果实成熟的季节吗？你见过果实成熟的季节的盛况吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、带着刚才的问题自由读课文，理解部分词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
说说你觉得山里果儿熟了是一种什么景象？三、指导朗读有感情地朗读课文，说说从山里果儿熟了的盛况中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意⒈第一自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶理解"描金秀银" ⑷小结：这一自然段主要写山里人进山收获果实。
⒉第二自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶什么叫"硕果累累" ⑷小结：这一自然段主要写果实丰富多样。
3、第三自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶理解"丰收" "喜报" ⑷小结：这一自然段主要写收获的忙碌4、第四自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶什么叫"运出山" ⑷小结：这一自然段主要写丰收的喜悦五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，果实成熟的季节的盛况。
丰收的果实需要付出劳动。
六、布置作业⒈能正确、流利、有感情的朗读全文。
七、板书设计3、山里果儿熟描金秀银硕果累累丰收喜报喜悦八、教学反思：4、秋姑姑的集合哨二、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋天水果的不同种类。
2、理解关键词语，弄清课文的重要内容。
培养理解能力。
3、培养学生细心观察周围环境的好习惯。
二、重点难点：理解关键词语，弄清课文的重要内容。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
揭示课题，激发兴趣：：你知道秋姑姑的集合哨吗？二、初读课文。
1、学生自读课文。
2、检查初读情况，分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、指导朗读课文分为三部分第一段（1）写秋姑姑吹集合哨第二段（2～6) 写各种水果都来了第三段（7）写秋姑姑很高兴四、细读课文，理解文意㈠学习第一段。
⒈读第1自然段，想想集合哨是什么意思？㈡学习第二段。
读第2--6自然段想想各种水果都来了包括哪几种水果（三）学习第三段读第7自然段想想空气为什么香香的有感情的朗读课文，体会秋姑姑的高兴心情五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，秋姑姑吹集合哨各种水果都来报道，多美好。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计4、秋姑姑的集合哨香蕉柿子石榴苹果梨子八、教学反思：5、落叶飘飘三、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容，了解落叶的细腻情感2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
3、培养学生要与长辈建立良好关系。
二、重点难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
揭示课题，激发兴趣：：你知道落叶也有梦吗？二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语2、检查初读情况，齐读课文，教师及时评点。
三、指导朗读教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子。
你们还有什么不理解的地方吗？四、细读课文，理解文意有感情的朗读课文，体会落叶和泥土的心情体会"悄悄话"的意思。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，落叶归根，来年更美好。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计5、落叶飘飘落叶泥土大树悄悄话摇篮曲八、教学反思：6、三片红色的落叶一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解落叶渴望实现梦想的心情。
⒉能讲述这个故事。
培养阅读能力。
⒊引导学生体会有梦想就要努力实现。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：三片红色的落叶也有梦想吗?现在让我们来了解一下。
二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：落叶有什么梦想？4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读体会三片红色落叶的不同遭遇。
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、提问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师引导：通过朗读学习，我们知道了三片红色落叶都实现了他们的梦想。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?3、现在你们明白为什么落叶高兴的笑了？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。
2、学生朗读练习。
3、教师小结，三片红色落叶都实现了他们的梦想。
我们有梦想就要努力实现。
六、布置作业⒈熟读课文。
七、板书设计6、三片红色的落叶渡船小伞小板凳高兴八、教学反思：7、秋风一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋风的话的深刻含义。
3，培养学生热爱大自然的情感，珍惜劳动成果的品格。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你听见过秋风吹口哨吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？有感情地朗读课文，说说从秋风的话中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意分小组讨论，全班交流。
1、教师引导：通过朗读学习，我们了解秋风的话的深刻含义。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们想到了什么?3、现在你们明白为什么秋风说是农民伯伯用汗水染成的？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，我们了解秋风的话的深刻含义。
我们要珍惜那些美好的事物。
珍惜劳动成果六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计7、秋风画追绿染美八、教学反思：8、画秋一、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解画秋的步骤。
2、理解关键词语，弄清课文的重要内容。
培养理解能力。
3、培养学生养成细心观察周围环境的好习惯。
二、重点难点：理解关键词语，弄清课文的重要内容。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
揭示课题，激发兴趣：：你最近画画了吗？二、初读课文。
1、学生自读课文。
2、检查初读情况，分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、指导朗读课文分为三部分第一段（1）写老师教我画画第二段（2～6) 写画秋的过程第三段（7）写明天要把画交给老师四、细读课文，理解文意㈠学习第一段。
⒈读第1自然段，想想怎么才能涂上美丽的颜色？㈡学习第二段。
读第2--6自然段想想画秋是按照什么步骤画的（三）学习第三段读第7自然段想想老师能猜到吗？有感情的朗读课文，了解画秋的步骤。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，了解画秋的步骤，要有细心观察周围环境的好习惯。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计8、画秋先画再画又画最后画八、教学反思：9、下课十分钟一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解下课十分钟的实际作用3，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。