［举例明理］
故事：征婚
24岁的小王，去美国留学6年，回国后血清检查确定为HIV感染者，立即被国内聘用的公司解雇，还被人当众斥问何以得了AIDS，被邻居老太太羞辱性的议论，因为一声干咳而被指控为有意伤害群众；在小黑屋里度过一个不眠之夜后，他决定报复社会。征婚启事为他提供方便，在半年之内，他与将近20个女孩交往，其中和他有过性行为的女孩达13个。当他最后被发现时，13个女孩全都感染上了HIV。
学生分组讨论
[14名学生做“HIV”的入侵游戏]
学生用心观看，了解“HIV”的入侵过程。
教 学 过 程
b、“感冒病毒”和“腹泻病毒”尽力伸手去触摸并抢夺“机体”。
c、HIV出场，攻击“白细胞”，HIV碰到的“白细胞”离开，出现的空缺由其他“白细胞”
问：为什么开始时，“感冒病毒”和“腹泻病毒”没有把“机体”夺走？
f、穿艾滋病病毒感染者用过的衣服。
g、不安全性行为。
h、输来路不明的血液或血液制品。
i、与艾滋病病毒感染者一起游泳。
j、与艾滋病病毒感染者拥抱、握手。
k、共用注射器吸毒。
l、母亲哺乳。
我先不回答正确答案，先给你们讲个真实的故事。
帕特由于患血友病，经输血被HIV感染，在他还不知道自己已被感染时，将HIV付给了妻子劳伦。后来他们生下个儿子大卫，在发这张照片时，帕特和大卫的病情已经发展到患者的阶段，不久就去世了，劳伦随后也去世了。但他们的女儿妮卡没有被HIV感染。由于父母的去世，她成了AIDS孤儿。
讨论：我们应该如何对待艾滋病患者或病毒携带者？并说明理由。
出示图片：“爱心大使”
［视频教育］
“爱在阳光下”艾滋病公益宣传短片。
学生分组讨论
各抒己见
［回家作业］
写感想和体会，字数400字以上。
大家想一想，最终导致人体死亡的原因是什么？
HIV在人体死亡过程中起什么作用？
二、艾滋病病毒的传播途径。
问：你认为生活中下列哪些方式可能传染上艾滋病病毒？
a、与艾滋病病毒感染者共用马桶。
b、被蚊虫叮咬。
c、与艾滋病病毒感染者共用餐具。
d、艾滋病病毒感染的孕妇肚里的胎儿。
e、与艾滋病病毒感染者共用牙刷。
对照刚才的测试，请同学们重新回答一次。
学生展开讨论
寻找问题答案
学生积极讨论
踊跃回答
学生思考问题
教 学 过 程回顾总结
问：从艾滋病病毒传播的三个途径思考，我们青少年如何预防艾滋病？
三、如何预防艾滋病？如何对待艾滋病患者或病毒携带者？
问：假设你已经知道你周围的人中有一位是HIV感染者，你会怎样做？
a.他/她主动伸手来与你握手，你会与他/她握手吗？
游戏规则：
a、1名女生作为“机体”，10名男生作为“白细胞”，2名女生充当“感冒病毒”和“腹泻病毒”，1名男生充当“HIV”。“机体”站在场地中央，“免疫系统”背朝“机体”，手拉手将“机体”围起来以起到保护作用。
佩带红丝带
[红丝带象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用"心"来参与预防艾滋病的工作，现在请同学们把红丝带佩带在胸前]。
科目
健康教育
课题
全民动员，让我们携手遏制艾滋
课型
新授课
教具
多媒体课件
教学
目的
1、了解艾滋病及艾滋病的基本概念
2、了解艾滋病病毒的传播途径，认识到日常生活中哪些方式是不会感染艾滋病。
3、了解预防艾滋病的方法，并学会关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人，消除歧视。
重点
了解预防艾滋病的方法
难点
艾滋病病毒的传播途径。
教学
准备
1、游戏准备（游戏场地、卡片）。
2、多媒体教学课件。
3、准备红丝带
教学过程
环节
教师活动
学生活动
导入
问：一提到艾滋病，你首先想到了什么？
总结：艾滋病是一种可怕的传染病，致死率比较高。
触动学生心灵
小组讨论
积极回答
教 学 过 程
2007年的12月1日即将来到，这是一个不平常的日子，是一个痛苦的日子，因为这一天是世界艾滋病日，今年是第20个世界艾滋病日，联合国爱滋病规划署确定今年世界爱滋病日的宣传主题是“stopAIDA,keepthepromise”,中文为“遏制艾滋履行承诺”，从1981年在美国发现第一例艾滋病病人开始，全界已累计近7000万人感染了艾滋病病毒，其中有2800万感染者已经死亡，我国累计报告艾滋病183733例，其中艾滋病病人40667例，死亡12464例。
问：通过以上资料的学习你想了解关于爱滋病的什么知识？
一、什么是艾病、艾滋病病毒？
艾滋病：获得性免疫缺陷综合症，英文缩写——AIV。
艾滋病是由病毒引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染率极高的传染病。
那么HIV是如何作用人体的呢？
1：游戏“HIV的入侵”
同学们想一想，从帕特一家的遭遇中我我们还能发现一个现象，为什么妮卡多年与已被感染的家人同吃同住，却没有被感染？
教师总结：HIV的非传播途径。
与艾滋病病人、HIV感染者礼节性地接吻、握手、拥抱、共同用餐、共用学习用品、办公用品、交通工具、穿艾滋病病人的衣服等日常接触都不会感染HIV，游泳池、浴池、电话机、卧具、手巾等设施用品也不会传播HIV；咳嗽、打喷嚏也不会传播HIV；蚊子叮咬也不会传播HIV，因为传播条件必须要达到一定的数量。
b.你会与他一起吃饭吗？
c.你会与他一起打篮球吗？
d.在路上，他从对面走来，你会绕道而行吗？
e.他邀请你去他家做客，你会去吗？f.他想用你的学习用具，你肯借吗？
g.你会和他一起去游泳吗？
教师总结、教育。
对于艾滋病的恐惧来源于人的无知，这种无知使HIV感染者受到了歧视和羞辱。于是他们有的开始报复社会。