四年级数学上册作业设计第一单元 《大数的认识》第一课时 《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本 第 2~5页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。
3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。
4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ 35和 3500003006 和 30060000 350和 35000000 3060 和 3060000 2）填空4800700 是（ ）位数，它的最高位是（ ）位一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数第二课时 《根据数级写数及两级数的写法》 自学课本第 6~7页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？三千零八十万 六百七十二万三千一百一十三万位的左边第一位是（ （3）读出下面各数24000 90000000 1065385 73031064）位，右边第一位是（ ）位800050803 190007632、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）（2）连一连六千五百零二百六千零五万二千六千万五千零二十六千零五十万零二65005200 650002006000502060500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：1、读数：2、写数：四百一十万零一百3、按要求写数5 个万， 3 个千，6 个百组成的数是（ ） 6 个十万， 2 个百，8 个十组成的数是（ ） 4 个千万， 9 个十万， 3 个一组成的数是（ ）8 个百万， 8 个千组成的数是（）4、一个数，它的千万位和万位上都是 9，十万位上是 5，其他各个数 位上都是 0，这个数是（）自学课本第 13~14页1、尝试练习：在O 内填上“〉”或〈”83024 O 60324 51830 O 120119078205 O 78138 976600 O 94990014699 O 16204443544 O 3661832、 在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。
第三课时练习课》 P11-12 第 10-16 题3586012964 440000五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七第四课时数的读写及大小比较》3、有什么困惑？第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》自学课本第14~15页1、这节内容有哪些知识点？2、尝试做一做第14页3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说4、练习设计(1)改写成用“万”做单位2030000 80000000 1200000(2)先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数48600=( ) 387000 〜( ) 6231400 =( ) 1076000( )(3)下面画线部分哪些是近似数，准确数？①某实验小学共有学生1439人。
②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元④地球赤道全长近4万千米⑤地球赤道全长近40075千米第六课时《数的产生、十进制计数法》1、自学第19~20 页①你了解到什么信息？②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。
第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》自学课本第21~22页例1、2、31、例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？2、尝试第21~22页中的做一做3、练习设计：一、回答下面问题1、从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？2、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？3、亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？4 、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义。
二、读出下面各题1、2300000000 读作：读作：2、506000000003、123480005000 读作：4、300200500300 读作：三、写出下面各数3、一百零五亿零六十万写作：四、判断题。
（对的打“/”，错的打“X”）1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。
.................. （）2 、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。
（）3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。
........................ （）五、改写下面各数。
1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
1300000000 10000000000 1020000000002、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。
2021560000 5273500000 980321000第八课时《计算工具的认识、用计算器计算》自学课本第23~27 页1 、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流2、算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？3、计算器的认识和操作（可向家长请教）4、完成练习：①用计算器计算:218+482二563-187二42 X 66= 825 -5=X120-20=34+271-186= 625-381+23= 38②根据按键顺序，写出计算结果0N/O 25+36 CE 39 =这时显示屏数字是多少？第九课时《1亿有多大》综合实践课自学课本第33~34页以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？小组成员：_____________________________________________________活动名称：______________________________________________________ON/C活动步骤：______________________________________________________第二单元《角的度量》预习学案第一课时《直线、射线和角》第二单元《角的度量》第一课时《直线、射线和角》自学课本第35~36页1、什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？2、角的定义与各部分名称。
（同桌说一说）3、练习设计：下图中，哪些是线段、直线、射线？画一画：画一条6厘米长的线段数一数：在下图中可以数出几条线段?你有什么疑惑?第二课时《角的度量》自学课本第37~38页认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法。
（小组交流，查找资料，请教家长）角的大小比较：尝试用量角器量角练习设计：1、判断题:①角的两边越长，角就越大②直线比射线长2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。
3、用量角器量出下面角的度数4、你有什么疑惑？第三课时《角的分类》自学课本第41页做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？（学生操作）你认识哪些角, 它们之间有什么关系？（组内讨论）你有什么疑惑？练习设计：1 、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间（2、周角=）平角平角=（）直角第四课时画角》角度（自学课本第42 页根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？（试一试）同桌交流画角过程。
练习设计：1 、分一分，填一填。
5°、105°、20°、90°、150°、9145°、180°、39°、89°、360°、179°锐角: 直角: 钝角: 平角: 周角:2、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类第三单元 《三位数乘两位数》 预习学案第一课时：《口算乘法》自学课本P45---46锐角有 _____________ 直角有 ____________________⑤钝角有1、你了解到什么数学信息？2、你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？3、尝试练习：I14X 5 26 x3 120 x 20 150 x3 6X 40020 x 800 21 x 30 240 x3 230 x4 50X 60（二）填一填：16 个十的和是（）12 个十的和是（）5 个十和4 个十合起来是（) 3 个百和4 个十合起来是（）。
（三）解决问题：小汽车每小时行80千米，4 小时行多少千米？学校小学部共有28 个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？一共有70 人去旅游，可以怎么租车？（有几种合适的租车方案）大车：限坐25 人小车：限坐20 人第二课时：《因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数》自学课本P491、你了解到哪些计算145X 12的方法？2、你有什么更好的方法？与同桌说一说？3、尝试练习：（一）计算各题，再用计算器验算。
213 X12 124 X 23 834 X15（二）解决问题：1 、李阿姨从某城市乘火车去上海用了25 小时，火车每小时约行125 千米，该城市到上海大约有多少千米？2、某校共有学生245 名，学校组织春游活动，每人费用36 元，全校共需费用多少元？3、小东每天早上跑步1 4分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。
小东每天跑多少米?第三课时：《因数中间、末尾有零的三位数乘两位数》自学课本P531、这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？（和同桌说一说）2、尝试计算：（一）做一做p53（二）改错：304 X 30=10020 284 X 40=11203 04 2 8 4X 3 0 _________ X 4 01 0 02 0 1 1 2 0（三）解决问题：1、一种方格纸，每张有702格。
有一篇文稿大约写了20张，这篇文稿大约有多少个字？2. 一种电话机，每台售价230元。
王采购员为单位买了30台，一共花了多少元？3. 学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50 本作为备用。
学校应买多少练习本？第四课时：《速度、时间和路程之间的关系》自学课本：P541、你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？2、你有什么疑惑？3、尝试练习：（一）用统一符号表示下列速度。
1、天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作： _________ 。
2、飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕。
它飞行的速度每小时可达12 0千米。
可以写作： _______________ 。
3、在第2 8届奥运会上，刘翔以12・91秒的成绩取得了男子110米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒9米。
这个速度可以写作：。
（二）解决问题1、小鸟的飞行速度达3 2千米/小时，它6小时飞行多少千米？2、根据“速度X时间=路程”的关系，解决下面的问题:(1)已知速度4 0千米/时，时间5小时，求路程；(2)已知速度4 0千米/时，路程2 0 0千米，求时间;(3)已知时间5小时，路程2 0 0千米，求速度。