4.3 牛顿第二定律导学案（第1课时）
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一、学习目标
1.能够准确的描述牛顿第二定律的内容；
2.知道力的国际单位制单位“牛顿”是这样定义的；
3.能从同时性、矢量性等各个方面深入理解牛顿第二定律。

二、学习重难点
重点：牛顿第二定律的理解；
难点：对牛顿第二定律瞬时性和矢量性的确切理解；
三、知识回顾：
问题1.在《探究加速度、力与质量关系》的实验中，我们得到了以a-F图象和a-1/m图象，根据图象，加速度与力和质量有什么定量关系？
四、新课学习
1.牛顿第二定律
（1）内容：
（2）表达式：
问题2.请写出牛顿第二定律表达式的推导过程，并说说1N力的大小是怎么规定的？
2.对牛顿第二定律及表达式的理解
问题3.力是物体产生加速度的原因,而加速度是用来定义和度量的,那么物体运动的加速度到底取决于什么?
问题4.如下图，人站在车厢外能推动车厢，但站在车厢内还能推动车厢吗？公式中的F是外界物体对它施加的力（外力），还是内部的物体对它施加的力（内力）？
问题5.根据牛顿第二定律知道，无论怎样小的外力都可以使物体产生加速度。

可是我们用
力提一个很重的物体时却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？
问题6.抛出一个篮球，球在出手前和出手后受到的合外力和加速度方向分别是怎么样的？（空气阻力忽略不计）
说一说：质量不同的物体，所受重力不一样，它们下落的加速度却是一样的。

你怎么解释？
练习：下列说法正确的是：（）
A．根据m = F/a ，物体的质量跟外力成正比，跟加速度成反比
B．物体所受合外力减小时，加速度一定减小小
C．水平射出的子弹加速度的方向沿着水平方向
D．一物体受到多个力的作用，当只有一个力发生变化时，加速度可能不变
3.牛顿第二定律的简单应用
试一试：你能根据牛顿第二定律，设计一个测量天宫一号目标飞行器的质量的方案吗？你可以获得的信息由：神舟十号推进器的平均推力；神舟十号的质量；地面雷达实时传送飞船的速度。

（短时间内可认为飞船做直线运动）
五、当堂检测
1．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是（）
A．物体立即获得加速度和速度
B．物体立即获得加速度，但速度仍为零
C．物体立即获得速度，但加速度仍为零
D．物体的速度和加速度均为零
2．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个微小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为（）
A．牛顿第二定律不适用于静止的物体
B．桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛不易觉察到
C．推力小于静摩擦力，加速度是负的
D．桌子所受的合力为零
3．一个质量为1kg的物体受到两个大小分别为2N和3N的共点力作用，则这个物体可能产生的最大加速度大小为____________，最小加速度大小为____________.
4．在牛顿第二定律的表达式F=k m a中，有关比例系数k的下列说法中，正确的是（）A．在任何情况下k都等于1 B．k的数值由质量、加速度和力的大小决定
C．k的数值由质量、加速度和力的单位决定D．在国际单位制中，k等于1
六、反思提升（这节课你学到了那些知识与方法，赶紧写下了吧！）。