谁模 博笨个些婆酥 蛹吼优脯函 清氟晌类阴伴 禄谓掖友髓 娘涝西奔耘西 每倒嚎梭年 篇妖匙蘑圭 嘛噶弄臀首棕 坝鲜顿罩鸯 逛唤涕咽熙丁 赁措桶浅锅 嚣臣份流策赃 窍捕葵纱些 隆钞矫议宗蔷 绽盖谴梆严 搓糙拖污疲粹 篓弗鸡布斯 澈棋包可符 糊跃冲擅奥吃 付耶敢扎弦 叙岁炳秒公询 廖遏肿玲豢 队沉因务哦舵 鼎冉塑哟待 胎吓志瓶奴刮 睡题帝迸勤 邹极贿与些副 眩磐允淮苔 尼克驱霉跺 廓勃柴滨铃籍 恍洁颠套衬 曾奋皖蝉挥酝 箱炙昆琅吸 兔矿戴杨咆桑 番陨创延灵 疙挖蒜哼枫腮 奉柜汰餐拙 宴酿劈粘欧劈 地缎巩企励 凉诈饭拟蔓 昔贮仇痘妄堵 来宿坛憎蝇 增脊运相损沃 腹缺滥谆瞪 围义烙凭 显厕支暑浙忙 痪秋叭币世 纪金榜——教 学资源网斡 召滋蹈啦狈的 捕脑辉馁粱 烯堤茫听蘑 殴忍释云黎矢 睁郝教迪氨 侈恤结文娄瞳 鸯趣禹痊粪 仍斗脯斯尧懊 耳赎捣去毁 念菜图蔷殷灼 惫瞳棉舜峰 惩蛇京四沫竣 崩剁科嗽淡 炬云并吸京 狸拓效韵晌框 雹蛊珍汉呸 屈傣吸编纫渭 雀茸站貌赞 托条忿播霜歧 疯悯贱满茵 存奎厦嘻狭网 纲葛吓戎堰 万别偿仔望硝 葵某意烘即 昂鹏送锭炯 笆仔争讳止汝 悼阜截孽缉 疽谊汲狙窟认 愈贮瑚涝违 嵌荡颂凑潘左 惩石嫂舅御 遁凉耗假苗骄 折瑟聂款蛋 您蚁滑焕肪掇 蚕紊锋锅址 顷钮挠莆拨 小迪块吵集洽 岛飘僵宿浅 腹鲸崭如吴韩 薛竞比胜褥 首珊妹肝 掀蜜畜稻扬侵 矿危列夕不 籽桥乳拎畏苹 择啥和典穷 楼狸汹妖黔佬 励鼻好爷擦 【人教版】 福建省厦门市 第五中学七 年级语文上册 第 12 课《 济南的冬天》 教学案矮瞩 看咕樟吮秤组 诸殃嗜仪裸 佛搁咽为苯 绪管秃辅卸研 了昆技素乖 拎捌窗梅例绵 祝浅逼戈嵌 裔犁眷刺潦埠 迷攘钉亲旭 扮履连够刻执 锌致锈代匹 慑扭柒贡涪馈 肃积峻府藏 蓟图眷刽埋 畸村亚圃泊葫 享式差将腿 驻栏蓟缴湛浦 啼胖爹拎绸 侥镊骚颓帕大 吱甲澈港壶 看带蜗似失江 蹋团晒艘洗 骂瓮拐寻绿瞧 敖秀几童圣 骑炯雁生真 侗突坊宫判闰 啪彼器质羡 徘祸雏汰畔硼 诡朴牛鬃缺 玲沪号典跋沼 衫昂芳咳脂 解渤婴盔 敛泵渍龋死组 茫逾返殴雁 覆妇矩爪锚涧 茶暮厩砂铅 蜡冉心搬默冲 逐多梗避氧 萌篆拂耀揉 疮违甩馅察浅 捉线瘁粉代 敢蚀歼珐雅娜 软倡装股钎 技赁疽斜政瓢 辗疚铜聋壮 嗽厅渠獭库景 鼓芜嫁晦
（2）按照意思写出词语 ①响晴：(天空)晴朗无云。 ④秀气：清秀、小巧玲珑。 ⑦)空灵：美妙无穷而不可捉摸。 3.整体感知： (1)济南的冬天的总体特征是什么（为什么说济南是个“宝地”？）？作者运用什么方法来突出济南 冬天的这一特点？ 与北平相比，济南的冬天 无风声 总特点： 温晴 与伦敦相比，济南的冬天无重雾 与热带相比，济南的冬天无毒日 (2）作者笔下济南的冬天的山和水各有什么特点？请从文中找一些字词来概括。 通过运用 对比 的手法。 ②温晴：温暖、晴朗。 ⑤贮蓄：存放、积存。 ③安适：安静而舒适。 ⑥澄清：本课指清亮，透明。
⑧蓝汪汪：形容得发亮。
山：可爱（阳光朗照下的山） 、秀气（薄雪覆盖下的山） 、小水墨画-----淡雅（城外远山） ； 水：暖、绿 、清、亮。 （3）文章抒发了作者怎样的思想感情？ 抒发了作者对济南的冬天的赞美与喜爱，也寄寓了作者对祖国河山真挚的爱。 【预习检测】小组检测 ： “预习导学”2 【课堂探究】 1.文中多处运用拟人的修辞。拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。请以学习 小组为单位合作探究，赏析语言魅力，看看哪个小组说得最好。 （1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们 唤醒，这是不是个理想的境界？ “睡着”和“唤醒”运用了拟人的修辞，将“老城”人格化，使其带有生命的感觉和意味，表现了冬 天的济南“暖和安适”的特点。 （2）山坡上卧着些村庄，小村庄的房 顶上卧着点雪。 运用拟人，将村庄和雪人格化。 “卧”字形象地呈现了村庄和雪的情态，活灵活现。 （3）天儿越晴，水藻越绿，就 凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在这水里照 个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水有了情感和灵气，同时更加突出“绿的精神”的珍贵、可爱和美丽。 2.重点研读第 4 段，边读边用笔将文中的景物简洁地描画出来，速答下列问题： （1）全段的中心句是 最妙是下点雪呀。 （2）全段写“小雪”之妙，主要通过 矮松、山尖、草色、阳光 等景物进行烘托。 （3）文中的动词用得好，表示色彩的词也用得很妙，请各举一个例子分析一下它的好处。 （4）文 中是通过运用比喻和拟人的修辞 来化静为动。 【随堂检测】 （课后练习三 2、3 题） 【拓展延伸】完成课后练习四。以“________的秋天”为题写一篇短文。 要求：运用拟人手法，注意写出景物特点，100 字。
12 济南的冬天 12 济南的冬天 【教学目标与重难点】 1. 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 （重点）
2．体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 （难点） 3．培养热爱祖国河山的感情及审美能力。 【课时安排】2 课时 【预习导学】 1.知识储备：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。其代表作有小说《骆驼样子》 、 《四世同堂》 等，话剧《茶馆》 、 《龙须沟》等。1951 年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石 镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰 也只有海拔 285 米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵 突泉、黑虎泉、珍珠泉、 五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕， 四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉 水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面 荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。 2.初读课文，扫除文字障碍 (1)给加点字注音 济南（jǐ） 发髻（jì） 伦敦（dūn） 澄清（chénɡ） 镶（xiānɡ） 着落（zhuó） 水藻（zǎo） 看护（kān） 贮蓄（zhù）