2、教师巡回指导、用手势指挥调动。

发现其共性与个性问题给予及时评价与指导
♀♀♀♀♀
要求：做到“三个一“即｛一
条直线
一个直角
一个平面
2、在教师的及时
纠正中再针对
练习中存在的
问题进行纠正，
由体育委员带
队围绕两块篮
球场进行练习
主
义
与
团
结
协
作
的
民
族
精
神。

鼓
励
学
生
面
对
错
误
与
及
时
纠
正
错
误
的
勇
气
四、进行原地的呼吸练习，体会正确的呼吸方法，并运用意念放松1、教师运用语言提示
法和口令，利用原地踏
步走的方式，使学生初
步掌握用呼吸的频率
和深度进行身体的放
松
2、教师运用语言提示
法，激发同学们的想象
力：假如你们和亲戚朋
友同学在公园进行锻
炼身体，你跑的很慢身
1、全体学生成六列
横队面向教师站
立，在教师的语言
提示中进行有节奏
的踏步走和呼吸相
结合
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲
⊕
增
加
学
生
的
想
象
力
，
放
松
学
生
6
分
钟。