“美化标题”教学设计
课前：
师；这节课表现好的小组会有惊喜，请听？
【语音ppt】同学们，如果你上课认真听讲、积极发言、敢于上台展示，你将会为你们小组赢得一面红旗，红旗累计最多的小组将会被评为“最佳宣传组”！
师：有没有信心。
生：有。
教学过程
一、引入（2分钟）
师：上课
生；起立
师：同学们好
生：老师您好
师：请坐。
师：孩子们，作为宣传员，老师给你们的第一个任务就是做“两城同创”宣传小报。
现在明明和丽丽2位宣传员，用相同的内容制作了两城同创宣传小报，但他们的小报文章标题有些不一样，你们能发现吗？
师：播放ppt。
（认真观察对比这2份小报，你发现文章标题有什么不一样？）
生：标题漂亮…….. （哪里好看？能说具体点吗？）
师：你观察真仔细，丽丽的小报（字体多样、色彩丰富醒目，大小合适、文章标题的位置放在了左边、右边、上边、下边，错落有致）。
【ppt】
师：这就是小报文章标题的特点。
师：孩子们，让我们一起走进第11课（黑板贴），齐读课题。
二、新课学习，达成目标
（一）自学提示
师：请看自学提示，认真阅读教材P65-69，思考：（齐读1起）
1. 怎样制作艺术字文章标题？
2. 怎样设置自选图形和文本框的格式？
师；请大家拿出教材翻到65页（演示）开始自学。
（我发现有同学看的是64页，请大家从65页开始自学，特别留意操作的步骤）
生：自学。
师：接下来请大家上机操作：
1. 制作艺术字文章标题，输入：“小知识” 。
（注意：调整艺术字版式、大小、位置）
2. 设置自选图形和文本框的格式。
（如果上机操作有困难，可以看“微课”）（演示位置，打开微课浏览一下）
师：我发现这位同学最先完成，我们来看看。
请人评价。
【师：你会吗？请你操作。
】不会，请人帮助你。
【没有问题，老师质疑】（1-2项）
【师：如果我想把艺术字放在下边，怎么操作？请你说。
】【师：如果我想把艺术字换成其他颜色，怎么操作？请你说。
】
【师：如果我想把艺术字换成竖向显示，怎么操作？请你说。
】
【师：怎样设置自选图形和文本框的格式？你会吗？谁会？】请你演示。
师：都不会，赶紧再看看教材（第几页？）。
师：谁来操作？请你。
（学生一边说老师一边贴黑板）
师：请看黑板，本节课我们有2个学习内容，设计制作标题，设置自选图形和文本框的格式。
【黑板贴】
（二）合作探究互学
现在小报的4个版块还没有文章标题，接下来我们宣传小组就来合作完成这4个文章标题的制作。
（创文宣传组的打开创文小报，创卫宣传组的打开创卫小报）小报素材在……(演示位置，打开说一下标题，“标题可以复制过去”) 师：你也可以拿出学习单，用学习单上的标题。
师：现在小组讨论，1.思考：
1）怎样使艺术字标题：多样、颜色丰富、错落有致？
2）怎样设置自选图形和文本框的线条颜色、粗细，使版面协调美观？
2. 推选代表说一说解决的办法。
师：下面开始互学。
（组长：互学开始……）
【音乐，静息】
师：哪个小组代表愿意来说一说？【请一个人回答】
师：现在上机操作，完成4个文章标题的制作，并且设置自选图形和文本框的格式，使版面协调美观。
（遇到问题，小组互帮互助。
）
【提醒：先完成的同学，把小报另存为“自己的名字”发给我。
】
（音乐响起，学生静息）
师：我发现有的小组完成的非常好，我们来欣赏一下他们的作品。
师：请大家拿出学习单，看到2.展示要求。
师：推荐一份小报进行展示，展示时先一起介绍小组“我
们是XX小组”，然后4个人分工，
主持人：我们小组推荐 XX 的作品来展示。
1人：我们小组推荐的理由是……（如果说得不够完整组内可以补充。
）
1人：演示操作电脑
1人：请人评价…
师：一会儿小组讨论推荐一份小报，把推荐的小报另存为“自己的名字”提交给我。
再分工。
（孩子们，听清老师的要求，再行动）
师：讨论好了吗？
生：好了。
师：评价的同学请从这几个方面进行评价。
（手指黑板）
师：哪个小组愿意第一个来展示？请XX小组
生；举手
生；展示。
师：组内提出意见。
其他组有没有意见。
【追问：这个艺术字大了一点，你能改一下吗？】
【追问：把艺术字改成其他颜色，你会吗？试一下】
【追问：把标题横向改为竖向，你会吗？】
师：XX小组今天所学的内容掌握的非常好。
师：还有那个小组愿意来展示？
生；展示。
师：组内提出意见。
其他组有没有意见。
师：XX小组的小报标题错落有致，美观协调。
师：大家还有没有其他不能解决的问题？请提出来。
四、本课小结（2分钟）
师：孩子们，看了这么漂亮的作品，你们有什么想说的？（请1-3个）
师：可以说说你今天的收获。
师：我们来看看，XX组累计的红旗最多，恭喜他们荣获“最佳宣传组”称号，现在来领证书（下课后来领证书）。
师：孩子们，下节课把你们的小报编辑美化，张贴在学校的宣传栏，倡导大家说文明话，行文明事，做文明人。