五年级英语上册第五单元教案万丰镇刘集小学：史文英单元备课【单元课题】Unit5 There is a big bed【单元教学目标】1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。
3. 能用适当的介词描述物体的方位。
4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
5. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
6. 能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。
7. 有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
【单元课时分配】第一课时：A Let’s try Let’s talk第二课时：A Let’s learn Let’s play第三课时：Let’s spell第四课时：B Let’s try Let’s talk第五课时：B Let’s learn Find and say第六课时：Read and write Story time课时教案第一课时【单元课题】Unit5 There is a big bed【教学内容】A Let’s try Let’s talk【教学目标】知识目标：能用句型There is a …on/in…表达某地有某物。
能力目标：听懂本课对话并能在情景中灵活运用。
情感目标：能学会整理自己的房间，做到有条不紊。
【教学重、难点】1.看图理解并掌握对话能在情景中运用相关句型。
2.能用句型There is a …on/in…表达某地有某物。
【教学准备】相关实物，挂图，播放录音【教学流程】一、热身（Warm-up）教师出示一张卧室房间挂图，并介绍This is Zhang Peng’s bedroom,what’s in it?学生自由抢答，复习相关物品单词及方位介词的使用。
二、预习（Preview）在上面复习的基础上导入Let’s try内容，先引导学生看两幅图，然后认真听录音选出听到的选项。
三、新课呈现（Presentation）1. 结合左图，听录音内容后四人小组讨论从对话中你得到什么信息，培养学生的自主学习能力。
2. 小组长汇报，比赛哪个小组说的又多又正确。
3. 学习并理解句子：Your room is really nice!可做替换操练Your …is really nice!同时学会对别人的夸奖用感谢来回答。
4. 学习句型There is a big bed,there is a nice photo,too.把这两个重点句型勾画并看图做替换操练，多说多练，能自由写出两个句子更好。
5. 再次听课文录音并跟读，注意模仿发音。
6. 角色扮演操练对话。
四、巩固和延伸（Consolidation And extension）1.完成课本中的Describe the picture.2.看老师摆放的实物教具说句子练习There be 句型。
【课堂小结】通过本课时的学习，你掌握了哪些知识点？【作业布置】1、仿照例句自己写三句话：There is a …on/in…要写出中文意思。
2、做本单元A Let's talk部分的活动手册配套练习。
【板书设计】Unit5 There is a big bedThere is a big bed.There is a nice photo，too 【课堂练习】连词成句（1）is a desk there the picture in(.)（2）big bed there a is(.)【教后反思】第二课时【单元课题】Unit5 There is a big bed【教学内容】A Let’s learn Let’s play【教学目标】1、能够听说读写四会单词clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟练掌握句子This is my room.There is a clock,a…2、能学会整理自己的房间，做到有条不紊。
【教学重、难点】能够听说读写四会单词clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟练掌握句子This is my room.There is a clock,a…【教学准备】相关实物，房间照片，播放录音【教学流程】一、热身练习（Warm up）教师出示一张卧室房间照片，并介绍This is my room,what’s in it?学生自由抢答，要求用There be 句型简单形容房间有的物品摆放，复习上节课对话内容，让学生学会学以致用。
如看到教师房间的照片，可以说Your room is really nice!二、课前预习（Preview）What’s in my room? Anything else?三、新课呈现（Presentation）1.教师指出照片中的物品，依次学习新词clock,photo,plant,bike,water bottle注意单词发音的指导。
2.单词发音及中文意思的记忆理解：教师出示实物，学生抢答；教师问学生答实物，如What’s on the desk？computer and water bottle.3.教师示范介绍自己的房间This is my room.There is a clock,a…后，学生四人小组练习如何介绍自己的房间。
4.每组选一人做代表展示本小组的练习结果，请其他一个小组的成员上台摆出该小组所介绍房间里物品的顺序，从而同时练习学生的听说和记忆能力。
小组依次进行，也可进行比赛活动，增强团队意识和学习兴趣。
5.听课文录音，校正单词发音，跟读两遍后自由记忆。
四、巩固和延伸（Consolidation And extension）完成课本中的let’s play滚雪球游戏，小组比赛进行。
There is a clock in my room.There is a clock and a plant in my room .……【课堂小结】师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方？【作业布置】为自己设计一个房间，简单的画出来后，两人一组用我们学过的知识为对方介绍自己的房间。
【板书设计】Unit5 There is a big bedclock,photo,plant,bike,water bottleThis is my room.There is a clock,a…【课堂练习】翻译下列单词clock（）photo( ) plant( ) bike ( ) water bottle ( )【教后反思】第三课时【单元课题】Unit5 There is a big bed【教学内容】 Let’s spell【教学目标】1、能够感知并归纳ai,ay在单词中的发音规则。
2、能够读出符合ai,ay发音规则的单词。
3、能够根据单词的读音拼写出符合ai,ay发音规则的单词。
【教学重、难点】1、能够读出符合ai,ay发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ai,ay发音规则的单词。
2、能正确区分ai和ay单词的认读书写。
【教学准备】录音机、磁带【教学流程】一．热身（Warm-up）引导学生复习26个英文字母发音，然后看a的发音。
二、预习（Preview）今天我们要学习两个a的同音姐姐ai和哥哥ay.三、新课呈现(Presentation)1.Read, listen and chant.听录音跟读后四人小组在小组长带领下大声进行。
2.小组汇报chant比赛，能背下更好。
3.Listen, read and circle.4.Look, listen and write,四、巩固和延伸（Consolidation And extension）熟读本课单词和句子。
【课堂小结】师生共同总结本节课学习的主要知识，师生一起讨论解决。
【作业布置】两人合作从我们学过的单词中再找3个ai3个ay的组合单词，并看看是不是也发字母a的音。
【板书设计】Unit5 There is a big bedrainy rainbow paint waitsay way birthday Monday【课后练习】用所学句型，根据自己的实际情况写几句话。
【教后反思】第四课时【单元课题】Unit5 There is a big bed【教学内容】B Let’s try Let’s talk【教学目标】1、能用句型There are two/some …on/in…表达某地有某物的复数形式。
2、听懂本课对话并能在情景中灵活运用。
3、进一步感受学习英语的乐趣。
【教学重、难点】1、能用句型There are two/some…on/in…表达某地有某物的复数形式。
2、能理解区别there is 和there are 的运用以及名词单复数的用法。
知道fish单复数同形。
【教学准备】单词卡片，挂图，播放录音【教学流程】一、热身(Warm-up)教师出示一张客厅挂图，并介绍This is Zhang Peng’s living room,what’s in it?学生自由抢答，复习相关there be句型及方位介词的使用。
二、预习（Preview）在上面复习的过程中，如果有学生说出多个数量的物品，教师就适时强调有两个或两个以上物品在某地要用there are 表示有，如图中有两只小狗要说There are two dogs,然后引导学生自己来形容图中所有的其他复数物品。
三、新课呈现（Presentation)1.通过上面的预习，学生知道复数形式有的用法后，能说出句子：There are so many pictures here.There are so many plants here,too.教师引导学生看上图，理解记忆这两个句子。
2.听录音内容后四人小组讨论从对话中你得到什么信息，培养学生的自主学习能力。
3.教师就文中对话内容提出一些问题，让学生找答案，教会学生如何学习，抓重点内容理解，由浅至深，层层突破。
4.听录音跟读短文，边听边读边理解记忆。
5.让学生提出自己还疑惑的地方，教师解疑，强调单数用is复数要用are,同时两个或两个以上名词用复数形式，单词后加s，有个别特殊要牢记如fish单复数同形，there are some fish.7. 学习句型There is a big bed,there is a nice photo,too.把这两个重点句型勾画并看图做替换操练，多说多练，能自由写出两个句子更好。
8. 再次听课文录音并跟读，注意模仿发音。
9. 角色扮演操练对话。
四、巩固和延伸（Consolidation And extension）1.完成课本中的Look at the picture above.What else do you see in it?学生看图自由说话。