从日常的经济生活现象入手，激发学生的学习兴趣。
【生活
我
当家】
活动
体验、
合作
探究
【试一试】
（一）价格变动对生活消费的影响
1.商品价格变动与消费需求量之间的一般规律
2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
3.相关商品的价格变动对需求量的影响
检查学生对“价格变动对生活消费的影响”是否理解到位。
1．组织学生开展“生活我当家”采购商品活动。
1.调节产量
2.调节生产要素的投入
1.展示情景：南城百货发布信息：这几年，各种款式手机的价格变化。
2.提问：如果你作为手机生产企业的决策者，应如何根据手机的价格变动调整生产？
3.追问：如果众多手机企业都在扩大同一款式和性能手机的生产规模，将会出现什么状况？
4.追问：面对手机价格下降的情况，除了压缩生产规模，还可以采取什么措施帮助自己的企业在价格竞争中获胜呢？
教
学
过
程
教
学
过
程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
视频
导入
新课
二、价格变动的
影响
1.播放2013年“双十一”购物狂欢节视频。
2.提问：为什么“双十一”有那么多人去淘宝抢购商品？
引导学生从生活中的这一“购物狂欢”现象体会到价格变动对需求量的影响。
1.学生观看视频。
2.思考“双十一”出现狂购现象的原因。
（2）通过“价格变动对生产经营的影响”的教学，主要培养学生理论分析能力和综合实践能力。
情感态度价值观
目标
通过教学，培养学生以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性，培养学生的市场意识、竞争意识 、科技创新意识。
教学
资源
教材文本；学生生活、学习经验；师生互动、生生互动中生成的资源等。
教学
重点
2.教师观察、了解“家庭”成员选购的商品情况。
3. 请各“家庭”代表阐述所购买的商品及理由。
4.请学生归纳各“家庭”购买相同的商品（共性）和不同的商品，引导学生归纳出价格变动对同一商品、不同商品、相关商品需求量的影响。
1.组织学生用图来表示商品价格变化对需求量的影响。
2.请学生观看并评判所绘的图示是否正确，并请学生纠正。
通过体验活动激发学生的学习兴趣；感受价格变动对需求量的影响；分析归纳出价格变动对同一商品、不同商品、相关商品需求量的影响。提高学生分析、归纳能力和解决实际生活问题的实践能力。
学生通过图示，进一步理解商品价格变动对同一商品、不同商品、相关商品需求量的影响。
【生产我
做主】
自主
思考、
合作
探究
（二）价格变动对生产经营的影响
价格变动对生活和生产的影响。
教学
难点
价格变动对互为替代品与互补商品的影响。
解读
方法
教学
方法
情境体验教学法、问题式教学法、合作探究教学法。
学习
方法
自主学习、自主思考、合作探究。
教学
手段
情境体验、多媒体辅助教学。
教学
准备
（1）备教材、备学生、集体备课；（2）收集文字、图片、视频材料等教学素材；（3）编写教学设计、教案、学案、制作多媒体课件。
人教版高中思想政治必修1 经济来自活《价格变动的影响》教学设计
课题
价格变动的影响
执教者
广西柳州高级中学
解读
理念
教学过程中贯穿以学生的发展为本，切实落实学生的主体地位的教学理念，建立“自学、互动、生成、有效”的自主课堂模式，从现实生活中的现象和热点问题入手，创设情境，让学生去体验，充分调动学生的求知欲望，激活学生思维；根据情景提出层层递进的问题，让学生自主思考、合作探究；让学生通过自学、互动、生成等环节变知识的传授过程为问题的探究过程和知识的生成过程，使学生在知识的生成和构建过程中积极思考，提高辩证思维能力，实现教学直观性、科学性与实效性的统一。
5.引导学生归纳出价格变动对生产的影响。
1.学生转换角色，成为企业老总，面对市场情况，思考并召集智囊团讨论下一步应如何安排生产？
2.学生针对新的市场情况和问题，思考并提出解决问题的办法。
3.学生归纳出价格变动对生产的影响。
学生通过转换角色，从
生产者的角度认识价格变动对生产的影响；培
养学生的市场意识、竞
解读
学生
学生通过学习《经济生活》第一单元第一课和第二课第一框，已经知道了货币的有关知识和价格变动的原因，了解了商品经济的基本规律—价值规律。在此基础上进一步学习价值规律的作用，价格变动的影响，符合学生的认知规律。
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定的了解，有利于教学活动的开展，但学生还缺少对隐藏在经济现象之中的本质进行深入分析，知其然而不知其所以然。因此我选择贴近学生生活实际的事例入手，能够激发学生的学习兴趣和参与热情，引导学生从观察经济生活到积极参与经济生活，培养和提高学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
解读
教材
内容
目标
1.2理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变动对我们生活的影响。
教材
地位
本框是《经济生活》第一单元第二课第二个框题，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。学生在前面已经学习了货币的有关知识和价格变动的原因，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接货币的有关知识和价格变动的原因的内容，同时为第三课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。
1．学生以小组为单位，每个小组模拟一个“家庭”，开展“生活我当家”采购商品活动。
2. “家庭”代表阐述所购买的商品及理由。
3.学生从各“家庭”购买相同的商品（共性）和不同的商品中归纳出价格变动对同一商品、不同商品、相关商品需求量的影响。
1.两位学生到黑板上用图表示商品价格变化对需求量的影响。
2．其他学生在学案上用图表示商品价格变化对需求量的影响。
教学
目标
知识目标
（1）懂得商品价格变动与消费需求量之间的一般规律；
（2）了解不同商品的需求有弹性；
（3）了解相关商品的价格变动对需求的影响，了解互为替代品与互补商品的含义；
（4）理解价格变动对生产经营的影响。
能力目标
（1）通过“价格变动对生活消费的影响”的教学，主要培养和提高学生的比较分析能力和解决实际生活问题的实践能力；
争意识 、科技创新意识；提高学生分析和解决实际问题的能力。
归纳
总结
提升
能力
价格变动对生活消费和生产经营的影响
引导学生梳理本课知识体系，理顺知识之间的内在联系，培养学生的归纳概括能力。
学生梳理本课知识，构建知识体系，理解价格变动对生活消费和生产经营的影响。并谈谈学完这一课后获得的启示，提高生活能力。