部分---是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
理解：
空间——事物的局部
空间——事物的全局
整体
部分
时间——事物发展的全过程
时间——事物发展的各阶段
所以整体与部分地位功能，整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能； 部分在事物的发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
关系，具有合作精神和集体主义观念。
二、导学指导与检测
导学指
导学检测及课堂展示
导
（ 一 ） 故事分享：
坚 持 整 请两位同学来分享一下这两个故事：坐井观天，盲人摸象。谁能说说他们共同犯了什么错误？
体 与 部 得到的结果正确吗？
分的统
一
1、整体与部分区别与联系
（1）相区别：A：含义不同：整体----是事物的全局和发展的全过程，从数量看它是一
整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
【探究】“哥伦比亚号”事故的直接技术原因是，这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重量 不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件，形成了裂孔，致使 7 名宇航员 丧生。 问题思考： 材料如何体现整体与部分的关系？
第七课 第二框 用联系的观点看问题
一、学习目标
1.识记：识记整体与部分的辨证关系及其方法论要求；系统的含义与特征,掌握系统优化方法 2.理解：初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步形成从案例中感悟提炼哲理 并运用哲理分析解决实际问题的能力。
3.运用：树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，处理好个人与他人或集体、个人与社会的
中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。这其中蕴含着综合 国力进一步跃升的“实力特征”，蕴含着社会和谐进一步提升的“幸福特征”，蕴含着中华文 明在复兴中进一步演进的“文明特征”，蕴含着促进人全面发展的“价值特征”。 根据材料，结合生活与哲学的知识，简要分析如何运用系统优化的方法来指导实现中国梦。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分(勾画系统优化方法论)
（三） 对点即 练
【举例】：地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。 1.下列说法中所蕴含的哲理与“一着不慎，满盘皆输”一致的是() ①国兴则家昌，国破则家亡 ②牙痛不是病，疼起来真要命 ③头痛医头，脚痛医脚 ④牵一发而动全身 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 2.“一头狮子带领一群绵羊，准能战胜一只绵羊带领的一群狮子。”这句名言蕴含的哲学道理是 A. 系统内部结构的优化趋向对整体功能起决定作用 B. 整体的功能状态对部分的功能状态起 决定作用 C. 领袖人物对历史的发展起决定作用 D. 关键部分的功能对整体的功能起决定作用
（2）相联系：看一下下面历史典故 【典故】据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子 丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、 白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太 子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 【思考】斩断之手，还是好手吗？这段材料说明了什么道理？
（四） 知识点 总结
（一）坚持整体与部分的统一 1、整体与部分的辨证关系（区别、联系） 2、整体与部分的辩证关系的方法论要求 （二）掌握系统优化的方法 1、系统的含义 2、系统的基本特征 3、掌握系统优化方法必须做到们想问题、办事情有什么启示？
“热保护部件破裂，航天飞机失事。”
国兴则家昌 ,国破则家亡亡
1
部分
影响 整体
整体
影响
部分
【小练习】：下列哪些属于整体哪些属于部分？ 牵一发而动全身 a、画龙点睛 b、、独木不成林 c、天下兴亡，匹夫有责 d、赤水源中学高一（1）班 e、高中时期是人求学之路上的重要时期 f、木桶理论：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板
（二） 掌握系 统优化 的方法
【典故】据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚 礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下， 那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？ 【思考】此故事给我们什么启示？
１、系统和要素的含义：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。