湘教版四年级美术(上册)教学计划一、教学目标:通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为:1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点:考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理:1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。
3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题:1、注意课堂秩序,防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。
另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。
要做到课前布置,课时检查,课后整理。
材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。
六、课时安排第一周:教室一角第二周_第三周:花手帕第四周_第五周:纸品手陶陶第六周:时间告诉我第七周:蔬果的联想第八周_第九周:玻璃水彩第十周_第十一周:窗口第十二周:剪纸故事第十三周:新年吉祥第十四周_第十五周:拼泥板第十六周_第十七周:雪花飘飘第十八周:色彩ABC第十九周:乘风破浪第二十周:期末考试长沙市岳麓区德润园小学教师教案总第1课时课题1教室一角教学目标1.让学生了解队角。
2.教学生学会用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。
教学重点难点重点是教学生学会用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容。
教学准备教学过程设计第一课时谈话导入队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?了解队角1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4.这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)探究设计方法1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的教学过程设计不好,层次分明的好。
3.说一说教材上设计方案草图的特点。
4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5.反馈与指导布置方案的设计。
分工设计1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。
小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l 一2人设计医药箱等物品的外观。
2.学生分工设计。
展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。
其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励教学过程设计1教室一角板书设计教学反思长沙市岳麓区德润园小学教师教案总第2课时课题1教室一角教学目标1.让学生了解队角。
2.教学生学会用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。
教学重点难点重点是教学生学会用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容。
教学准备教学过程设计第二课时任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?学习制作方法1.根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。
排版注意疏密变化、均衡协调。
2.用各种材料进行装饰。
吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。
提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3.队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。
4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。
展示评价1.上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的教学过程设计好朋友,猜猜是什么呢?怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?2.我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)3.揭示课题——课程图标设计知识体认1.借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计,以突出各门课程的特点。
2.用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。
探究设计方法1.想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书:工具材料。
看看这三幅草图,哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容,不精练。
第三幅外形散乱,不美观。
板书:“简洁”。
看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具材料表示?(科学课、信息课、数学课)2.数学课还可以用什么表示?板书:特有符号。
还有什么课具有很典型的符号?(音乐)3.同学们看这个是什么课程的活动形式?板书:活动形式。
怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?学生上台绘出草稿,大家进行评选。
老师指导:精简到2—3个内容并进行排版。
4.请同学们看一看这个图标,看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢?(思想品德课)板书:象征图形为什么它也是用了象征图形呢?师生互动交流。
5.讲一讲它是怎样进行综合运用的。
6.看看这个课程表上周二第三节课是什么课。
怎么看出来的?老师再指几节课,让学生判断。
7.说说你最喜欢哪个图标,为什么?你想设计哪一科的图标?分工设计教学过程设计1.六人一组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计。
2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。
3.剪下图标,插入课程表底纸,准备参加“精彩二选一”。
集体组合展示评述1.学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏,通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。
2.将完成的课程表贴在教室一角,为我们大家的杰作鼓掌。
通过这一课我们运用集体的力量美化了教室,你们还有什么收获呢?板书设计1教室一角教学反思长沙市岳麓区德润园小学教师教案总第___课时课题2花手帕教学目标掌握染、制纸手帕的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点难点教学重点:尝试并发现各种图案的折叠方法教学难点:设计、制作漂亮的花手帕教学准备媒体资源教学过程设计一、今天非常高兴,首先,我们来玩一个游戏怎么样?1、瞧,我这里有几种漂亮的颜色水,这些水非常好玩哦!这是一张普通的纸巾,我随意地折几下,然后,(把几个角浸染、打开)漂亮吗?今天我们就一起来制作漂亮的花手帕!(板书课题)2、想不想也来玩一下呢?不过,这次我们要换个方法玩了,刚才老师把折好的纸浸在水里,我们把它叫做浸染(板书),接下来,我要考考大家,猜猜这个花手帕是用什么方法染的?(出示点染的手帕)怎么染呢,谁想上来试试?(请学生上台做,)这种用彩色水去点的方法,我们把它叫做点染(板书),点染只能染出点点么?老师还能用点的方法把它还能连成各种线。
示范3、你觉得还有什么染的方法呢?小结:同学们真聪明,想出了很多染的方法,如果把这些方法结合起来就更漂亮啦!老师这里有几幅作品,想看看吗?(欣赏图片,点染和浸染结合的简单的手帕花样)4、看了这些花手帕,你感觉怎么样?(学生评评)想不想也动手来试试?现在我给大家5分钟的时间,试着做一幅漂亮的花手帕(学生动手制作)选择漂亮的在黑板上分组展示小结:老师展示了一些大家的作品,你觉得这些作品怎么样呢?(展示一些颜色好的,与不好的,对比评,图案饱满的和图案比较空的对比评,)二、接下来,我们来玩个挑战智力的游戏,比比谁最聪明,老师这里有几幅图案,他们都是用不同的折法染的,现在比比谁能模仿老师,猜猜要怎么折才能染出这样的图案?长沙市岳麓区德润园小学教师教案总第___课时教学过程设计要求:四人一小组合作,必须要折好再染,选择你喜欢的一组制作,看哪个组模仿得最像最快!以音乐为准,音乐开始就开始,音乐停,比赛结束,一定要抓紧时间哦)(学生开始制作)(选择好的作品,展示在黑板上,音乐停,)大家觉得他们做得怎么样?来说说你是怎么做的?(给它一张纸,边说折法,再说怎么染的。
归纳几种折叠的方法(板书:米,田。
)还有很多其他的折叠方法都可以教师小结:大家非常聪明,其实,漂亮的图案都是有一些点,或点连接成的线组成的,加上折叠的方法不同,染的位置不同就产生了许多奇妙的图案了。
但是这些图案还不是张完整的花手帕,怎样把它变得完美些呢?(学生回答)老师示范,我们在空白处继续给他设计些花纹,展开,漂亮吗?我这里还有更漂亮的呢(欣赏漂亮的花手帕)三,接下来就要请大家用先折叠再染的方法,设计一张有特色的花手帕,在做之前,你要想想可能出现什么效果呢,哪些颜色搭配才好看呢?说不定有意外的收获哦~请注意,音乐开始就开始,音乐停制作结束,比比哪组设计的最棒!(学生制作,播放音乐)四.展示作品,师生评价五.拓展,这么多漂亮的花手帕,我们可以用它来做什么呢?学生说,图片展示反思课题2花手帕教学目标掌握染、制纸手帕的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。