1.我们一起学调查小学综合实践豫海燕课标版1教学目标1、我能通过我们调查的情况，概括出我们在课外阅读中所存在的问题。

2、经过讨论，我们能总结出改进的方法和措施。

2学情分析1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。

2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。

3、反映调查或研究的过程与结果。

4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。

3重点难点1、怎样设计调查问卷；2、采访对象的选择；3、如何撰写调查报告；4、校园课外学习活动的组织。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】激趣导入：激趣导入：1、你都读过哪些书？给大家介绍一下。

2、你都知道哪些有关读书的名言。

教师总结：自古以来书是人类进步的阶梯，可见书在学生学习中的重要性，它是学生获取知识的主要途径。

为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。

本学期，对我校六个年级17个班的学生的课外阅读做了调查。

这次调查的内容比较广泛，从选择书的类型、读书时间的长短、读书的好方法、书籍的来源等着这几个方面。

现在我们就来交流一下各组调查的结果。

活动2【讲授】组内交流自己经过调查后的情况。

组内交流自己经过调查后的情况。

活动3【活动】展示交流：展示交流:（一）总结所存在的问题：1、学生阅读习惯差。

2、课外阅读内容单一。

3、没有时间做保障。

（二）改进的方法和措施：1、培养兴趣。

首先让他们喜欢读书，爱读书，结合小学生喜欢听故事的特点，有意识地挑选一些精彩生动的儿童读物的故事片断。

在课余或课堂上讲讲。

当学生听得津津有味时便戛然而止，引发学生产生想迫切看看这本书的愿望。

在平时教学中应注意发掘部分比较适合学生阅读的课外书。

对于一些知识面广的学生应多予以肯定和表扬。

这样，既激发他们努力向上的信心，也为同学树立榜样，增强学生阅读课外书籍的兴趣。

2、选择读物。

帮助学生选择课外读物，经常性地为学生介绍有益书报。

首先，为了让学生有选择的余地，注意配合教学进度大力介绍有益读物。

其次，随着现代社会各方面信息渠道的杂、广、乱的形势，现代社会文化市场对学生存在着较大的负面影响，教师应有责任相机诱导，提高学生的辨别能力，引导他们吸收多方面知识，防止课外阅读过程中出现的“偏食”现象。

3、教给方法。

提供一些常用的读书方法给学生，帮助学生掌握读书的基本方法是很有必要的。

如：边读边想向画面，边读书边做批注、圈画记录，做到不动笔墨不读书。

学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。

”因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的学习方法：使学生处理好精读与粗读的关系。

注意读书既要有深度，又应有广度。

既要以读带写，又以写促读。

4、教师、学生推荐：老师可以根据所教学的内容推荐好书给学生阅读。

如：学习完《海伦凯勒》后，教师可以推荐海伦凯勒的自传体小说《假如给我三天光明》让同学们阅读；学习完《只拣儿童多处行》一课后，可以推荐冰心奶奶的著名作品《寄小读者》等。

哪位学生阅读了好的书，也可以推荐给同学阅读。

5、创设环境。

在广泛阅读的基础上，认真开展好系列读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情。

开展学科知识竞赛、读书演讲、读书征文比赛、讲故事比赛及小发明、培养学生“多读书、读好书、好读书”的良好学习习惯。

使学生的注意力、想象力、语言表达能力、动手操作能力都能得以发展。

6、学校设立专门的阅读时间。

活动4【作业】总结：总结：希望同学们能够积极阅读优秀的文学作品，并把它推荐给自己的同学，从而真正感受到“读书好”，要“读好书”，养成“好读书5.我们身边的说明书小学综合实践豫海燕课标版1教学目标1、认识说明书的特点。

2、探寻说明书的作用。

3、在生活中重视产品说明书。

2重点难点活动重点：感受说明书在生活中的重要作用。

活动难点：1、认识说明书的特点。

2、探寻说明书的作用。

3、有深刻的认识转化为主动的重视说明书。

3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】直观的看说明书同学们好!今天唐老师给同学们带来了100多本书，全在这个大信封中，等一下就送给同学们。

（学生议论纷纷表示怀疑）师：我听见有的同学说不信，那我们就一来看看，老师是不是在骗你们。

（从信封中倒出一堆说明书，给每个小组抓一把）师：是书不是？生：是。

师：是什么书？生：说明书。

板书：说明书师：同学们，看着你们面前的说明书，再看看老师手里的这本书，同样是书，大家比较一下。

谁愿意把此时此刻你的感受告诉大家。

生：说明书太小了。

生：说明书太薄了。

生：老师手中的书很漂亮，说明书很简朴。

板书：薄小丑师：同学们，我们可不能以貌取人啊，长的不好，说不定里面有好文章呢！下面请同学们看大屏幕，同样是在描述一样产品看看你更喜欢那篇文章。

请两个同学来读一读吧！（男生读说明书，女生读美文）师：你们觉得那篇文章写的好！对比这两篇文章说说你对说明书的看法吧生：全是大白话生：文字太直接生：没有感情。

板书：干活动2【活动】用心去感受说明书师：说明书啊说明书，你说你又薄、又小、又丑、又干，要你有什么用处呢？同学们那我们一起向人们发起倡议，以后就不要再印双面说明书了，多浪费啊！生：不行。

师：看来同学们都知道说明书造成这个样子是有原因的，下面请各组同学讨论一下，用充足的的证据和有力的事实来为说明书“申冤”。

生：薄是因为说明书要说明的的内容并不是很多。

生：少是因为说明书只是为了说明产品，没有必要很多废话。

生：内容干是为了让所有人都能快速读懂说明书要说明的内容。

生：丑是为了突出产品，环保，节约成本。

活动3【活动】深刻的认识到说明书的重要性师：小小的说明书，有这么多优点，可平时却很少引起人们的重视，相信同学们也是打开包装之后，随手就把说明说扔掉了。

今天就让我们用3分钟的时间，短短的3分钟时间来认真的读一读你手中的说明书，看看哪些是因为我们没有认真读说明书而不知道的功能，看看哪些是因为我们没有认真读说明书而不知道的保养常识，，看看哪些是因为我们没有认真读说明书而隐藏起来的安全隐患。

学生读后踊跃回答师：请同学们看着自己手中的说明书，再看看小组其他同学的所明书，找找这些说明书都有哪些共同的特点？学生回答，投影出示产品名称材料成分功能介绍注意事项专利批号生产日期生产地址师：我们知道了说明书的这些特点，下来就请同学们给你们文具袋中的文具写一个说明书吧。

写完后请学生读一读自己写的说明书。

同学们，通过今天这次活动，你们从简单的看说明书到理解说明书，再去深刻的感受说明书，相信此时此刻每一个同学的心中都对说明书有了新的认识，希望同学们能过在今后的生活中重视说明书，这样会让我们的生活变得更有效率。

现在就请同学们一起帮老师把我们今天活动的主题补充完整。

课件出示：说明书——最（）的书生：最实用的书。

生：最有用的的书。

生：最薄的书。

生：最小的书。

生：最牛的书。

生：同学们说的都非常好。

下去之后呢同学们还可以给我们以前劳技课上制作的小制作小发明写一个说明书。

2.小换客易物节小学综合实践豫海燕课标版1教学目标1、通过活动让学生对易物活动有初步的了解和认识，学习基本的易物原则、技巧、方法。

2、通过易物交换活动，培养学生的沟通、交流能力。

3、通过活动培养学生的节约意识，同时让学生对闲置物品的价值和使用价值有进一步的认识，形成新的价值观。

2学情分析学生对新事物有着强烈的好奇心，看到新奇的玩意儿就买回家，日久天长，家里就成了“杂货店”。

慢慢地，这些昔日心爱的东西就变成了“鸡肋”：如果送人，人家未必喜欢；卖废品吧，也回收不了几个钱儿。

“别针换别墅”让原始社会的物物交换得到了前所未有的新生，由于信息交流媒体的不断提升，这种新的消费方式弥漫到了学生的生活领域，让学生对易物活动充满了好奇和无所适从，活动就是基于这种特殊的背景下展开的，旨在通过这一社会活动，让学生初步建立学校生活和社会生活的初步联系，能够更好的适应不断变化的社会生活。

3重点难点活动重点：基于学生的实践，认知易物活动，体验易物的原则、技巧和方法。

活动难点：活动难点主要有两个方面：一是对学生认知、意识、方法、能力、价值的挖掘；二是活动的引导和组织。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】情景导入【情景导入】：由玩具、文具、图书等家中的闲置物品导入活动。

家中的闲置物品给我们的生活带来了哪些问题？这些闲置物品平时又是怎样处理的？出示活动主题：《我给闲置物品找新家》活动2【活动】展示资料出示活动主题：《我给闲置物品找新家》【展示资料】在我们的社会生活中也有很多这样的易物活动，上次活动老师让同学们自己收集易物资料，谁来和同学们分享一下自己收集到的资料：学生：展示、分享自己收集到的资料。

教师:对学生交流的资料适当引导，让学生对生活中的易物有进一步的认识。

指导要点：学会交流，大胆展示；学会分享，认真倾听。

活动3【活动】交流讨论【交流讨论】教师通过让学生尝试易物，引导学生体验易物的原则、技巧和方法。

教师总结：易物原则：◇节约原则让你的闲置物品发挥更大的价值。

◇需求原则需求决定价值，通过交换，闲置物品的使用价值得到提高◇诚信原则换物也是交换友谊，交朋友。

易物技巧：◇充分展示自己的物品的优点，让对方感觉到你的物品正是他需要的◇多次交换，达到目的。

活动4【活动】实践活动【实践活动】下面，请同学们把你的闲置物品高高举起来，看一下别人手中有没有你需要的物品，等一下可以找着他进行交换，也可以拿你的物品和下面的老师进行交换，另外刚才参与活动积极的同学都得到了一枚曲别针，你也可以尝试一下，让你用智慧换取的曲别针通过交换升值。

为了咱们易物活动有序进行，老师建议1、3、5组同学扎营设点，其他组同学流动交易。

没有换不到的，只有想不到的，下面我们的小换客易物活动正式开始。

师生活动活动5【活动】活动小结【活动小结】教师：从同学们脸上可以看出，各个喜获丰收，谁来说一下自己的交换过程，以及交换过程中使用了什么易物技巧、方法，有什么收获？学生：教师重点引导学生反思自己对易物活动的认识，以及对易物原则、方法、技巧的运用。

教师：这次活动同学们不仅了解了我们身边的易物活动，而且学会了一些易物的技巧，懂得利用自己闲置的物品换取更大价值的自己需要的物品，活动中老师奖励给部分同学了曲别针，是老师对你的评价，让你的闲置物品、智慧、快乐得到最大升值，就是对自己最好的评价。

活动6【活动】拓展延伸【拓展延伸】：今天的活动就要结束了，老师希望我们的活动热情继续保持，同学们可以根据今天的活动制定一个年级、学校易物节活动，申请大队部在学校开展以“节约、和谐”为主题的易物活动，没有做不到的，只有做不到的，希望你的方案能够通过，你的策划能够成功！3.制作环保购物袋小学综合实践豫海燕课标版1重点难点2教学过程2.1第一学时教学目标1．让学生熟练掌握裁剪和缝制的基本技巧。