开展全员素质提升年活动，提升员工队伍素质摘要：本人从四个方面深刻分析了全员素质提升年活动开展的背景和必要性，详细阐述了全员素质提升年活动的内涵、内容和主要做法，全面认真总结了全员素质提升年活动所取得的成果。
关键词：全员素质；提升；活动1 全员素质提升年活动的背景1.1 部分干部职工队伍素质有待进一步提高2011年，分公司开展了以生产工艺流程、操作规程、开停工方案、应急预案等为主要内容的专项培训。
培训结束后，分公司分层分类组织进行了验收考试考核。
考核考核成绩不甚理想，经营管理人员优秀率不高，专业技术人员优秀率更低。
此外，在近几年生产经营过程中，虽然没有发生大的安全生产事故，但由于误操作、协调不力、管理不到位等原因造成的未遂事件较多，影响了企业的正常生产经营秩序。
这些都说明部分干部职工队伍的素质亟待进一步提高。
1.2 企业保安全、促稳定、增效益的内部要求自2007年以来，分公司连续六年获得了总部“安全生产先进单位”，今年分公司更是提出了“安全生产七连冠”的奋斗目标；稳定是企业生产经营的基础保障和先决条件，效益是企业生存发展的生命所在，由于诸多历史原因和客观条件所限，**石化职工队伍稳定形势一直不容乐观；从目前形势来看，随着分公司原油构成的变化，以及市场形势的转变，分公司盈利能力凸显比较薄弱。
分公司开展全员素质提升年活动也是企业保安全、促稳定、增效益的内部要求。
1.3 企业千万吨扩能改造对人才队伍的新需求**石化是一个拥有40多年历史的大型国有企业，目前加工能力500万吨左右。
“十二五”时期，**石化迎来了千载难逢跨越式发展的新机遇，千万吨扩能改造计划已获国家发改委批准，目前项目已在逐步迈进。
现有人力资源队伍明显难以适应企业千万吨扩能改造后生产经营的需要，因此开展全员素质提升年活动也是为了满足企业千万吨扩能改造对人才队伍的新需求。
1.4 建设世界一流能源化工公司的形势所迫作为世界500强排名前列的大企业，中国石化提出了建设世界一流能源化工公司的新的奋斗目标，作为中国石化下属的一个分公司，**石化也必须朝着世界一流能源化工公司看齐推进。
一流的公司当然需要一流的人才队伍支撑。
目前分公司职工队伍离世界一流的人才队伍还有较大差距。
因此，开展全员素质提升年活动，提升全员素质已是势在必行。
2012年，**石化工作会议和十五届七次职工代表大会指出，要通过开展“素质提升年”活动，落实全员学习、全员培训、全员考试工作，全面提升员工素质，为安全生产和优化运行提供有力保证，为千万吨炼油扩能改造做好人才储备。
为认真贯彻落实工作会议精神，分公司决定开展全员素质提升年活动,我车间立即成立了全员素质提升年活动领导小组，并认真研究制定了活动实施方案，切实推进全员素质提升年活动扎实有效开展。
2 全员素质提升年活动的内涵2.1 围绕中心，统一布局，协调开展开展全员素质提升年活动要紧紧围绕分公司炼油扩能改造、车间安全生产以及降本压费等中心工作，以提升职工队伍综合素质为目标，在分公司活动领导小组的统一领导和部署下，在活动办公室的具体指导和安排下，结合车间实际，结合队伍建设和员工成长需要，统一布局，协调开展。
要重点突出全员素质提升年活动服务企业发展，服务生产安全，服务员工成长的基本特性。
2.2 充分利用各类培训资源，分层分类开展开展全员素质提升年活动要充分利用好各类培训资源。
既要发挥好分公司多年以来一直坚持开展的行之有效的各类培训方式方法，比如外出培训、企内重点培训、基层自办班、岗位练兵、导师带徒、专题讲座等，又要注重利用好近两年新开发的培训资源，比如图书馆馆藏电子资料、中石化远程教育培训系统等。
全员素质提升年活动分层分类开展，分公司、二级单位（直属单位）、基层单位、班组分层组织，经营管理人员、专业技术人员和技能操作人员分类开展，即要提高活动开展的广泛性和深度，又要确保活动开展的针对性和效果。
2.3 全员学习、全员培训、全员考试、全面提高全员学习、全员考试，分公司上至总经理江寿林同志，下至每一名普通的技能操作人员，人人都要参加学习，参加考试。
全员培训，要树立人人都是培训师的思想观念。
各单位一把手是第一培训师，职工培训中心专职教师是培训师，分公司聘请的兼职教师是培训师。
每位经营管理、专业技术人员是培训师，高技能人才也是培训师，普通技能操作人员也可以是培训师。
能者为师，人人都可开展培训，人人都要开展培训。
全面提高，通过开展全员素质提升年活动，员工队伍不仅技术素质、专业素质要有所提高，职业素养、思想素质等也要全面提高。
2.4 结合实际，效果为本，注重创新开展全员素质提升年活动不能都搞“规定动作”，要结合个人岗位实际，突出培训的针对性。
缺什么、训什么，每位员工都要有个性化的学习培训计划，补短板、加长板。
以服务队伍建设和员工成长、服务企业发展、服务安全生产为最终目的，急用先学、学用结合、以用促学，追求实效性。
同时，开展素质提升培训还要注重方式方法的创新，要通过创新形式缓解工学矛盾，增强活动的吸引力，激发广大员工参与活动的自主性和积极性，力争活动效果的最大化。
3 全员素质提升年活动的主要做法3.1 制定符合要求，切合实际，注重实效的活动方案按照分公司《关于开展全员素质提升年活动的通知》（**分公司【2012】9号）、《关于印发全员素质提升年活动实施方案的通知》（**分公司【2012】38号）文件要求，我车间结合实际情况认真研究制定了《**车间开展全员素质提升年活动实施方案》，成立了活动领导小组，明确了活动目标（包括阶段性目标和总体目标）、活动内容，开展活动的方式方法以及活动实施的具体日程安排。
活动方案涉及到车间每一名干部职工全年素质提升的培训学习计划，确保了活动的全员参与，全面提升。
为了确保将活动方案落实到实处，落实到岗位上，取得实效。
车间同步制定了《**车间全员素质提升年活动实施考核细则》，明确了检查考核的时间、具体的方式方法，以及检查考核结果的应用等。
过程检查与结果考核并重，参与人员与组织人员连带，避免活动基于应付、流于形式。
3.2 多措并举，扎实有效推动活动深入实施3.2.1 积极组织参加分公司举办的各类企内重点培训班学习经营管理人员以政治理论知识和管理制度等内容为重点，多次参加分公司举办的企内重点培训班学习，比如“荆石化讲坛”、“系列制度宣讲”等，人均学时近100个。
专业技术人员以规章制度、专业知识和专业技能等内容为重点，积极参加分公司举办的企内重点培训班学习。
人均学时超过120个。
技能操作人员以炼油化工生产装置操作工理论基础知识等为重点，积极参加分公司举办的企内重点培训班进行系统学习。
尤其是分公司举办的炼油基础知识培训班，培训跨越4个月，培训周期长。
车间通过积极协调，严格管理，有效确保了学员的出勤率和学习效果。
无论是经营管理、专业技术人员，还是技能操作人员，参加分公司举办的企内重点培训班结束后，一是在一定的范围内开展交流学习，共享学习成果。
二是认真制定训后计划书。
车间根据其训后的思想意识和行为改变综合考核评价训后计划书的落实情况。
训后计划书执行率高于90%的，车间给予一定的奖励，执行率低于50%，车间进行考核扣奖，并安排其离岗学习，督促改正。
2012年，车间共有160余人·次参加分公司举办的企内重点培训班学习，制定训后计划书近100份，执行率全部在90%以上。
3.2.2 以“五个一”活动为重要载体，认真抓好抓实经营管理和专业技术人员素质提升培训经营管理、专业技术人员自觉投身到读一本书、讲一堂课、参加一个学习研讨小组、解决一个难题、写一篇文章的“五个一”活动中。
按照活动要求，我车间结合生产经营工作实际，成立了综合管理、生产及安全环保管理和设备管理3个学习研讨活动小组，所有经营管理和专业技术人员全部参加。
学习研讨小组定期组织开展学习研讨活动，学习专业书籍，研究解决装置生产过程中出现的各种疑点、难点和重点问题。
2012年4-11月份，车间3个学习研讨小组共开展学习研讨活动累计将近50次，研究学习专业书籍3本，有效解决车间疑点、难点和重点问题近20个。
一方面各经营管理和专业技术人员进一步丰富了自身的专业和业务知识。
另一方面，通过开展学习研讨活动，也更好地为车间加强管理、规范操作服好了务，为车间安全平稳生产服好了务。
此外，车间每位经营管理和专业技术人员还认真规划了本人的“五个一”活动安排，并认真对照逐一落实。
4-11月份，我车间经营管理和专业技术人员研读专业书籍3本，解决生产经营问题近20个，撰写生产技术总结或技术论文10多篇。
3.2.3 充分利用中石化远程教育培训系统，进一步丰富经营管理和专业技术人员专业和业务知识培训为进一步丰富专业和业务知识学习，我车间充分利用中石化远程教育培训系统开展培训学习。
一是加强宣传和引导。
宣传远程教育培训系统的优势及应用方法，引导广大经营管理和专业技术人员积极选学有关课程。
二是加强组织。
对于应用广、指导性强的部分精品课程，车间专门广大经营管理、专业技术人员以及部分班组长等在车间学习室集中进行学习，并组织讨论，强化学习效果。
三是强化激励约束。
车间通过定期公布经营管理和专业技术人员登陆中石化远程教育培训系统学习所获学分情况。
对所获学分较多者，车间调度会上及时提出表扬，以强化激励和约束作用。
7月份，分公司为广大技能操作人员分配登陆中石化远程教育培训系统的用户名和密码后，车间广泛宣传，引导广大技能操作人员也积极登陆远程教育培训系统加强专业和业务知识学习。
通过领导干部带头学、专业技术人员比着学以及技能操作人员跟着学，我车间利用中石化远程教育培训系统培训学习取得了较好的效果。
目前经营管理和专业技术人员注册登陆率100%，技能操作人员注册登陆率也超过了90%。
3.2.4 强化技能操作人员日常岗位练兵，逐步提高实操技能岗位练兵是广大员工在生产操作期间，结合生产工作实际进行知识补充或技能训练，以达到扩充知识、提升技能的目的。
他是一种紧扣生产实际，针对个人技能短板，缺什么、补什么，缺多少、补多少的一种重要的个性化培训方式。
2012年，车间坚持开展特点突出、效果明显、便于开展、易于监管的积分式岗位练兵。
通过进一步加强对岗位练兵内容上的引导、制度上的考核，并将班组岗位练兵纳入到车间创“五型”班组竞赛，不断提高岗位练兵的含金量和效果。
将岗位练兵与班组安全活动或政治学习相结合。
班组上夜班前参加安全活动或政治学习时一并开展岗位练兵，便于车间加强指导和监管。
将岗位练兵抽考与周检相结合，在车间开展周检时进行岗位练兵抽考，进一步增强岗位练兵抽考的严肃性，强化了以考促学、以考促练的效果。
2012年1-11月，我车间共开展班组岗位练兵130多次，车间岗位练兵11次，有近1100多人·次参加了岗位练兵。