一、xx学校的概况
厦门市xx学校1998年11月由厦门市人民政府批准建校，1999年4月正式开办。

工读学校由市教育局主办、市公安局和司法局协办，并派员参加管理工作的一所特殊学校。

它的主要任务是全面贯彻执行国家的教育方针，把接受工读教育的学生改变成为有理想、有道德、有文化、有纪律并掌握一定生产劳动技术和职业技能的合格公民。

在校学习期限一般是一至三年，参照原来的文化程度，将72名在校生编为初一、初二各一个班，初三年段两个班，学籍仍保留在原学校，其进入工读学校的经历不记入学籍档案。

毕业后由原校发给毕业证书，并一视同仁参加升学考试，在校生按同等初中收费，另收生活等费用450元。

工读生毕业后，学校还有一年时间对他跟踪，发生问题，还要帮教。

五年多来，xx学校先后接收工读生372名，从其中145名调查的错误、违法性质来看，大体可分为以下几种类型：一是长期旷课，夜不归宿，严重违反校规的19名，占13.1%;二是打架斗殴，无理取闹，对抗辱骂老师的31人，占21.38%;三是有偷盗、赌博、抢劫、勒索行为的85人，占58.62%;四是有流氓习气，挑逗女同学，直至犯有两性错误的6人，占4.14%。

几年来，xx学校认真贯彻“立足教育、挽救孩子，科学育人，造就人才”的办学指导思想，对在校生要求集中食宿，实行半封闭式、半军事化管理，进校三个月不让回家，切断社会关系。

在管理教育中坚持严格管理和耐心说服教育相结合;在课程安排上，以部编教材为主，正课教育与社会辅助教育、适当劳动锻炼相结合;在教育方法上以表扬鼓励为主，坚持表扬鼓励与批评惩诫相结合。

全体教师既是传道授业的师长，又是他们学习生活的密友。

几年来，他们在教育挽救这批后进生方面做了大量的工作，取得明显的成绩，把这批处于犯罪边缘的后进生中的大多数改造成好学上进，遵纪守法，文明礼貌的好孩子。

据已经离校的83名工读生调查，已拿到毕业证书的有34名，占离校总数的40.96%，有44名工读生因表现好，学习进步，被批准返回原校就读，占离校总数的51%。

还有2人入团，1人入党参军。

原工读生林某某，去年毕业后考入某中等专业学校。

当他拿到入学通知书时，激动地哭了。

他说：“我是个浪子，我所以有今天，是老师帮助教育的结果。

”初二年段阮某某的妈妈一再夸工读学校办得好。

她说：“是xx学校挽救了我的孩子，现在小阮的学习成绩不仅是公认的好，还学会了洗衣
服，干劳动活。

放假一回到家，就帮助家里干这干那。

”现在她对孩子的前途充
满了信心。

二、在校生犯错违法的根源
从现有在校的72名工读生的年龄来看，大部分是十三、四岁的孩子，最小年龄仅12岁，最大年龄也才16岁，他们是怎样走上错误违法道路的?从59名犯
有各种错误违法行为工读生来看，大部分都可以从他们的家庭和家教中找到原
因，归纳起来，有以下四种情况影响着未成年人的发展和健康成长。

一是家庭结
构不健全。

有父无母或有母无父，或父母双亡或父母离异。

这种不和谐的家庭在
小孩的心理和性格形成上产生负面影响。

二是家长丧失或缺乏监护管教能力。

使
这些小孩长期无人管束，致使他们为所欲为恶习不断。

三是溺爱娇惯型的。

使小
孩从小养成娇横行为，无心读书，大把花钱，无钱便勒索同学。

四是双职工、双
劳力型的。

家长平时没精力管，听之任之，孩子出了问题又不够冷静，态度粗暴，
造成孩子的逆反心理和家长对立。

大学生犯罪现象调查报告
在我院近两年受理的刑事案件中，出现了一个本不该出现的犯罪群体：大学生。

这些生活在象牙塔中、备受社会关注的天之骄子们为何走上犯罪的道路，承办人在办理案件过程中应注意什么问题，怎样才能减少大学生犯罪现象？带着这些问号，笔者对我院受理的大学生犯罪案件进行了调查分析。

一、大学生犯罪特点
（一）犯罪类型：大学生犯罪涉及的罪名十分单一，从目前统计情况看，仅涉及盗窃和故意伤害这两种罪名，笔者在调查前主观认为应存在的高智商犯罪没有一例；涉案大学生男女比例为7：1，男大学生主要涉嫌故意伤害罪，女大学生无一例外全部是涉嫌盗窃罪；
（二）涉案金额（后果）：涉嫌盗窃罪的大学生们下手的目标都是移动性强的个人物品，如移动电话、信用卡、随身听等，且涉案金额都比较小，多数都在千元左右，仅有一例涉案金额为七千元（审查结果为不起诉）；而故意伤害罪的犯罪情节最高是“轻伤偏重”，绝大多数为轻伤；
（三）侵害客体：大学生犯罪侵害的客体多是同学，越熟悉的人越容易成为被侵害对象，如同宿舍同学。

不认识的人被侵害权益的仅有两例（故意伤害罪一例、盗窃罪一例）；
（四）强制措施：大学生犯罪以取保候审为主要强制措施，且被取保人一般能遵守法律，仅有一例因传唤不到而改变强制措施的；
（五）处理结果：处罚一般都较轻。

不起诉案件占15％，其余均判处有期徒刑三年以下刑罚；在审理程序上一般适用简易程序。