【10篇】部编语文三年级上册课外阅读练习含答案1．读片段，再结合全文做练习。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
”（1）在文中的横线上填上恰当的句子。
（2）老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，体现了老屋________的精神。
（3）老屋会倒吗？你预测的依据是什么？【答案】（1）好吧，我就再站一会儿（2）乐于助人（3）示例：老屋不会倒，因为老屋愿意继续帮助别人。
【解析】【分析】（1）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
（2）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
想象是一种特殊的思维形式。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。
故答案为：（1）好吧，我就再站一会儿（2）乐于助人（3）老屋不会倒，因为老屋愿意继续帮助别人。
【点评】（1）此题考查补写省略的内容的能力。
（2）本题考查评价分析人物品质。
（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
2．读文段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合提时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）文中画横线的句子是一个________句，这句话把________比作________。
在我看来，蒲公英的花还可以比作________。
（2）边读边找出文中表示时间的词语，并画上横线。
（3）根据文章的内容填一填。
早上，草地________，因为蒲公英________；中午，草地________，因为蒲公英________；傍晚，草地________，因为蒲公英________。
（4）你还观察过身边哪些事物的变化？请试着写一例。
（例如：睡莲早晚的不同状态，小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。
）【答案】（1）比喻；蒲公英的花；我们的手掌；雨伞（2）有一天；很早；中午；傍晚（3）是绿色的；花朵是合拢的；是金色的；花朵是张开的；是绿色的；花朵是合拢的（4）【解析】【分析】（1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）考查对文中表示时间的词语的掌握。
寻找文句中的表示时间的词语相对简单，从文中挑出来即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）开放性试题言之有理即可。
故答案为：（1）比喻、蒲公英的花、我们的手掌、雨伞（2）有一天；很早；中午；傍晚（3）是绿色的、花朵是合拢的、是金色的、花朵是张开的、是绿色的、花朵是合拢的。
（4）略【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查学生对文中表示时间的词语的掌握能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题意在培养学生的观察能力。
3．课外阅读。
放青蛙星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。
小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。
”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。
”他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。
一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。
”（1）请联系课文内容，选出和下面的意思相符的词语。
A．依依不舍 B．欢快 C．小心翼翼 D．有益①形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
________②形容很留恋，十分舍不得。
________（2）文中画横线的句子是描写小刚_______的句子。
（）A. 动作B. 心理活动C. 语言（3）读了这篇文章，我明白了（）。
A. 要保护伙伴B. 要保护有益的动物。
C. 放了青蛙的伙伴，青蛙会把庄稼保护得更好。
【答案】（1）C；A（2）B（3）B【解析】【分析】（1）此题是根据意思找出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合选项来分析，词语就锁定了。
（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C、A ；（2）B；（3）B【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境或查字典理解词义。
（2）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
4．课内阅读，回答问题。
小玩具爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（sēng）、猪八戒（jiè）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。
孙悟空的脸像个红桃子，头上戴着一顶小红帽，两手叉腰里，神气地坐在石头上，好像在说：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，双目紧闭，脸上露出一丝微笑，双手合掌，好像在念经。
猪八戒的耳朵大大的，像两把扇子。
他头上戴着一顶和尚帽，双眼笑得眯成一条缝（fèng）。
他的肚子圆鼓鼓的，一看就知道是一个贪吃的家伙。
沙和尚的眉毛很粗，下巴长满黑胡子，脖子上挂着一串佛珠，看上去很老实。
爸爸送我的礼物真有趣，我很喜欢它们。
（1）在短文中找一个最能代表这几个人物特点的词，写出来。
孙悟空________ 唐僧________ 猪八戒________ 沙和尚________（2）照样子，写一写。
孙悟空的脸像个红桃子。
________像________。
（3）你读过《西游记》吗？你最喜欢里面的哪个人物？为什么？【答案】（1）神气；微笑；贪吃；老实（2）天上的月亮；一个大圆盘一样悬挂天空。
（3）略【解析】【分析】（1）考查从文中提取信息的能力，解答本题时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）考查仿写句子的能力，解答本题时要看清例句，知道考查的是比喻句，再结合日常积累，仿写比喻句。
（3）结合短文内容，结合了解的人物性格特点谈感受。
表达合理即可。
故答案为：（1）神气、微笑、贪吃、老实（2）天上的月亮；一个大圆盘一样悬挂天空。
（3）略【点评】（1）此题考查再理解文章的基础上筛选信息的能力。
（2）此题考查仿写句子的能力。
（3）解答此题要结合文章和自己的了解，组织好语言。
5．阅读短文，完成练习。
小房子变大房子一位小老太太，独自住着一间房子，房子里有桌子和椅子，架子上放个瓷罐子。
她对聪明老先生发牢骚：“我家地方真是小。
聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”“把你的母鸡抱进屋。
”聪明老先生出主意。
“把我的母鸡抱进屋？这个主意真稀奇。
”母鸡走上小地毯，下了个圆圆的大鸡蛋。
它还扑棱扑棱到处飞，瓷罐子掉下来，摔成了一堆破烂儿。
小老太太大声叫：“我该怎么办才好？一个待着已经小，两个待着可就更加小！我的鼻子直痒痒，想打个喷嚏也没地方。
聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”“把你的山羊牵进屋。
”聪明老先生出主意。
“把我的山羊牵进屋？这个主意真稀奇。
”山羊咩咩叫，窗帘咬破了，鸡蛋也踩碎。
它还就地一坐，流着口水啃桌腿。
小老太太大声叫：“我的妈！哎哟哟！两个待着已经更加小，三个待着可就更加更加小。
母鸡啄山羊，因为山羊身上有跳蚤。
我的房子挤得不得了。
聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”“把你的奶牛牵进屋。
”聪明老先生出主意。
“把我的奶牛牵进屋？这个主意真稀奇。
”奶牛一进屋，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。
小老太太大声叫：“我的天！哎哟哟！三个待着已经更加更加小，四个待着那就一团糟。
我已经烦得不得了，想把头发都扯掉。
我的房子实在小得不能够再小。
聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”“你把它们都放出来。
”聪明老先生对她讲。
“那不就和原来一个样儿？”小老太太打开窗子，放出了母鸡。
“好点儿了——我到底能重新打喷嚏。
”她嘘嘘嘘，放走了山羊。
“我的房子好像开始变宽敞了。
”哼唷，哼唷，她又把奶牛推出了门。
“看啊，我的房子现在大得很。
”“谢谢你，聪明老先生！你可帮了我大忙！四个待着小得不能再小，一个待着真是宽敞。
现在不用再发牢骚，我的房子大得不得了。
”现在，小老太太欢天又喜地。
房子一点儿也不小，一点儿也不挤了。
（1）用波浪线画出描写动物们进屋后的表现的句子。
（2）“这个主意真稀奇”中“稀奇”的反义同是________A．奇怪 B．平常 C．稀罕 D．古怪短文中“这个主意真稀奇”反复出现了三次，第一次是因为________这个主意真稀奇；第二次是因为________这个主意真稀奇；第三次是因为________这个主意真稀奇。
A．把小老太太的奶牛牵进屋B．把小老太太的山羊牵进屋C．把小老太太的母鸡抱进屋（3）下列各句中，与“我家实在挤得慌”中的“慌”意思相同的一项是（）A. 心里憋得慌B. 心里慌得不行C. 走得太慌（4）小老太太最后欢天喜地的原因是（）A. 房子变大了。
B. 动物们都出去了。
C. 内心豁然开朗，感觉上发生了变化。
（5）小老太太会怎样收拾自己的屋子呢？想一想，和同学交流一下并写下来。
【答案】（1）母鸡走上小地毯，下了个圆圆的大鸡蛋。
它还扑棱扑棱到处飞，瓷罐子掉下来，摔成了一堆破烂儿。
山羊咩咩叫，窗帘咬破了，鸡蛋也踩碎。
它还就地一坐，流着口水啃桌腿。
奶牛一进屋，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。
（2）B；C；B；A（3）A（4）C（5）略【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）第一空主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再结合选项出所给词语的反义词。
第二空解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，然后再结合选项判断。
（3）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。