农业
教学目标：1．了解农业的概念，我国农业的发展现状。

2．认识我国农业地区的分布差异。

教学重点：我国农业在地区上的差异。

教学难点：气候对农业分布的影响课时安排: 2课时
教学过程：
导入新课
[出示课件]“情系‘三农’谋发展”
[教师提问]同学们，什么是“三农”问题？
讲授新课
一、农业及其重要性
[教师承转]同学们，那么什么是农业呢？农业主要包括哪几个部门？
[学生讨论]直观了解农业，使抽象的变为具体的。

[师生小结]农业概念。

农业主要包括农、林、牧、渔业四个部门。

[出示板书]1．农业：农业（种植业）、林业、牧业、渔业
[补充解释]农业的概念有广义和狭义之分。

狭义农业仅指种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农业（种植业）、林业、牧业、渔业四个部分。

[学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。

[师生小结]农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场。

[教师承转]可见，人们的生活、工业生产的原料和消费市场，都离不开农业。

下面是人们对农业地位的看法，你赞成哪一个说法？为什么？
[出示课件]人们对农业地位的看法
──我国人口这么多，粮食生产太重要了。

教学复备栏
──只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化。

[小组讨论交流]小组代表发表见解，其他学生质疑补充。

引导学生从不同的角度和高度看问题。

[出示板书]2．农业是支撑国民经济的基础产业
二、农业的地区分布
前面我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。

那么，请同学们根据中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、我国季风区与非季风区图，大胆设计我国主要农业部门的适宜发展地区。

[学生讨论、绘图、展示、评议]
[出示课件]出示“中国农业的地区分布图”，请同学们对比并找出各自对“主要农业部门发展地区”的设计合理和不合理的地方，并做解释。

学生通过分析“中国农业的地区分布图”，获取相关信息。

[教师承转]我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。

你能用列表比较的方法比较东西部和南北方农业分布的地区差异吗？
[小组讨论、展示、评议、完善]
耕地类型作物熟制主要农作物差异原因分析
东北
北方
华北
分界线
南方。