第一课成长在社会第一课时感受社会变化一、【目标要求】1、情感、态度与价值观：感受人们生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情。
树立全面发展的观点来看待现实生活中的事物。
感受改革开放以来我国社会发生的巨大变化，激发学生更加热爱党和社会主义制度。
2、知识与能力：能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。
理解人类社会的发展是一个全面发展的过程。
学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。
二、【教学重点和难点】1．理解社会生活变化的表现和原因。
2．从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。
3．从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。
三、【预习导学】四、【目标检测】1、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁，对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是（）①变化的原因是社会生产的发展②既表明为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化③表明了社会在发展，文明在进步④表明我国已经进入了全面小康社会A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④2、伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。
以下体现政治文明的发展的是（）①民主政治制度普遍建立②人们的政治权利不断扩大③参与国家和社会管理的渠道不断扩展④广大人民群众的民主意识不断增强A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④3、新中国成立前，我国是一个四分五裂的、落后的国家。
新中国成立后，特别是改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、生活水平显著提高。
这些成就的取得（）A．是在中共领导下，广大人民群众艰苦奋斗、开拓创新取得的B．表明我国已实现社会主义现代化C．表明我国的综合国力不断增强，全面建成了小康社会D．我国已进入发达国家的行列五、【课后训练】1、我国改革开放以来，人们用于文化生活的消费不断增长，学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等，已经成为许多城乡居民的生活内容。
这则材料说明（）①生活水平不断提高②生活方式不断变化③文化生活日益丰富④民主意识不断增强A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、当代，推动经济和社会发展的强大动力是（）A．教育 B．科学技术 C．中国共产党 D．三大文明3、“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
”朱德诗句主要表明（）A．我们祖国非常美丽 B．人民是国家和社会的主人C．国家需要长治久安、繁荣昌盛 D．人民生活水平的变化4、当前我国还面临着人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，以及由此引发的各种社会问题。
这些问题的存在（）①严重制约着经济社会的协调发展②影响着人民生命和财产的安全③影响着人们的道德观念和生活方式④影响着和谐社会的构建⑤不利于全面建设小康社会A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤5、我党提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标。
促进社会和谐，这是（）①全面建设小康社会的要求②中国特色社会主义的本质属性③国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证④宪法和法律规定的基本义务A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④6、徐州某校九年级⑴班学习了本课后，感到对书中的“在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战”难以理解，便组成探究小组，开展探究学习。
同学们了解到，当前全市上下正在为构建和谐徐州而积极努力，他们通过各种途径搜集到近年来我市经济发展的一些数据，并动手绘制了如下表格。
徐州市近年来城乡居民收入的基本情况假如你是该探究小组成员，请结合所学知识，探究下列问题：⑴小明获得以上材料的途径可能有哪些？（不少于三个途径）⑵从图表中可以看出我市发生的可喜变化是什么？还可以看出我市在构建和谐社会中存在什么不和谐的因素？⑶为解决这一不和谐的问题，小明拟向政府有关部门提建议。
请你帮助小明写出两条建议。
六、课后总结第二课时关心社会发展一、【目标要求】1、情感、态度与价值观：理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。
关心社会，热爱社会，参与社会。
2、知识与能力：能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。
知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。
二、【教学重点、难点】1．人与社会的关系既是重点又是难点。
2．关心社会发展的重要意义，是重点。
3．青少年如何做到关心社会，是重点。
三、【预习导学】四、【目标检测】1、下列关于个人与社会的关系的说法正确的是（）①个人离不开社会②个人总是生活在一定的社会关系之中③社会是由个人组成④人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的发展A．①③ B．①②③④ C.②④ D．①②2、马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”。
这主要说明（）A．物质资料生产活动是人类社会的基础 B．个人离不开社会而存在C．人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体D．人们的生存和发展离不开社会提供的各种条件3、1920年，印度的一位牧师发现了一个与狼一块儿生活的女孩，并把她带回人类社会，给她取了个美丽的名字“卡玛拉”。
但她不会讲话，只会像狼一样嚎叫；不喜欢吃素的，喜欢吃生肉；15岁的她只有相当于3岁小孩的智力水平；而且她不具有人区别于动物的根本特征----劳动能力。
材料说明（）①个人不能离开社会独立存在②个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件③人是社会的产物，具有社会性④个人具有自然属性A．②③④ B．①③④ C.①②④ D．①②③4、科学家爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。
我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。
”对此正确的理解是（）①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④5、我们青少年学生关心社会，更重要的是要（）A．了解社会的变化发展B．明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的职责和义务C．关注时事政治 D．正确认识个人与社会的关系7、(1)我平时了解时事政治的主要途径有：（2）列举一条本周国内或国际的重要新闻并作简要评述。
(3)我们青少年学生关心社会、了解社会，关注时事政治有何重要意义?8、在某中学九年级(2)班的一次“我与社会”的主题班会上，对要不要关心社会这一话题展开讨论。
有些同学认为关心社会是成年人的事，与我们无关；有些同学认为关心社会就是要了解社会的变化和发展。
请就这些观点进行辨析。
五、【课后训练】1、人们常说，“个人是大海中的一滴水。
”下列对这句话的理解不正确的是（）A．个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中B．个人不可能离开社会独立存在C．个人是社会中的人D．个人的成长与社会无关2.作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。
请你回答第2—3题：A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3、下列选项能体现公民关心社会、有社会责任感的诗句是（）①天下兴亡，匹夫有责②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③欲穷千里目，更上一层楼④红军不怕远征难，万水千山只等闲A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③4、九年级学生小明学习了本课以后，感悟很深，认为自己应该关心社会发展。
对此，下列不属于小明看法的是（）A．关心社会也是我们中学生应承担的责任B．在搞好学习的同时，我们应胸怀天下，承担起关爱社会的责任C．关心社会有助于我们的学习、生活和成长D．我们关心社会就是为了了解社会的变化发展六、课后总结第三课时学会亲近社会一、【目标要求】1、情感、态度与价值观：明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。
2、知识与能力：知道亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。
掌握社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。
二、【教学重点和难点】1．了解社会公德的主要内容。
2．知道亲近社会的道理。
3．理解亲近社会的途径。
三、【预习导学】四、【目标检测】1、2007年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。
同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。
最终，刘明命丧狂风暴雨之中。
对材料中见死不救的行为说法正确的是（）①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪②见死不救的行为不利于和谐社会的建立③应该受到道德的谴责④见死不救是人们的权利，无可厚非A．①②③ B．①② C．①②④ D．①②③④2、形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于（）①维护公共利益和公民个人利益②维护公共秩序和社会稳定③促进社会全面进步和人的全面发展④公德意识的树立和亲社会行为的养成A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④3、近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。
2014年7月31日，张默因吸毒被警方带走。
面对生活中的是非善恶，我们必须做到（）①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④4、为更好地亲近社会、服务社会，中学生必须不断提高自身各方面素质。
这些素质主要表现在（）①个性心理②道德修养③交往合作④文化知识A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④5、下列说法不正确的是（）A．社会是人生的大舞台，我们应是演员、主角，不应该是观众、看客。
B．遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
C．积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑。
D．我们要努力培养亲社会行为，积极参与社会生活，关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
6、材料一：阳光少年黄舸为了对他进行过帮助的人说声谢谢，不顾自己的身体已经进入倒计时便和父亲踏上了“感恩之旅”。
材料二：青岛爱心群体“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体。
“他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。
他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。
”⑴从材料中，你感受到亲近社会、与人为善的意义是什么？⑵你准备怎样培养自己的亲社会行为？五、【课后训练】1、下列行为中属于亲近社会行为的是（）①过马路时，看见盲人，上前搀扶②在公共汽车上给老弱病残孕让座③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷④参加献爱心活动，为灾区人民募捐A．①② B．①②③④ C．①②④ D．④2、“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名言。