神奇的眼睛教学目标1．了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。

2．通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。

增强学生对物理的热爱。

3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。

教学重、难点1．重点(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。

(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。

2．难点(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。

(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。

教学方法实验探究法，讨论交流法。

教具准备学生分组实验：放大镜、光屏、显微镜。

教学过程一、复习凸透镜成像规律师：凸透镜成像的规律是什么?当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧。

当f<u<2f时，成倒立、放大、实像，像与物在透镜异侧。

当u<f时，成正立、放大、虚像，像与物在透镜同侧。

二、课题引入利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。

板书：第七节神奇的“眼睛”三、新课教学1．放大镜。

师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象?生：课本上的字被放大了。

师：那么你手中的凸透镜就是什么?生：就是放大镜。

师：对。

再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是虚像?判断依据是什么?生：放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，是虚像，因为用光屏承接不到像，所以是虚像，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与物在透镜同侧。

师：你观察得很仔细，讲得很好，放大镜的焦距是较短，还是较长?生：我猜放大镜的焦距较远。

师：对。

隔着放大镜看物体总是放大的吗?生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处物体，物体是倒立、缩小的。

师：你知道这是什么原因吗?生：因为放大镜是凸透镜，隔着放大镜看远处物体，u<f，所成的像是正立、放大的像，隔着放大镜看远处物体，u>2f，所以所成的像是倒立、缩小的像。

师：讲得很好。

用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。

因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，在什么位置所成的像最大?请大家观察。

生：物体离放大镜的距离接近于焦距时，所成的像最大。

师：对，请全班同学都进行观察。

板书：1．放大镜：焦距短的凸透镜，u<f，成正立、放大虚像。

2．显微镜。

师：用放大镜能观察细胞吗?怎么办?生：不能，用显微镜。

学生分组实验：用显微镜观察植物细胞。

师：课前我已要求大家查资料，关于显微镜你知道什么?请大家踊跃举手起来向全班同学交流。

生甲：显微镜的目镜和物镜都是凸透镜，用显微镜可以观察微生物细胞等人眼无法看见的物体。

生乙：随着科学技术的发展，人们又研制了电子显微镜和隧道显微镜。

目前通用电子显微镜的放大倍数可达50万倍。

借此人类能观察到许多物体的细微结构；用隧道显微镜甚至可以看到金属原子，因此显微镜被广泛应用于科学研究、工农业生产技术等方面。

师：两位同学讲得很好，还有吗?生丙：还有超声显微镜。

这是利用超声显示物体微细结构的装置，又称声学显微镜，又简称声镜。

原理是利用物体声学特性的差异来显示物体，所谓物体声学特性指的是声阻抗率和声衰减，它们与物质的弹性和黏性有关。

超声显微镜给出的是物体的声学像或弹性像。

超声显微镜不需透光，对样本片不需染色，不要损坏样品表面即可进行内层观察，适合于大规模集成电路的检验等。

生丁：我还知道场离子显微镜。

一种分辨率极高(2—3nm)，能直接用于观察金属表面原子的分析装置，简称FIM。

FIM是一种点投影的显微镜，它与通常的高分辨率电子显微镜不同，它成像时不使用磁或静电透镜，是由所谓成像气体的“场电离”过程来完成的。

师：以上几位同学讲得很好，大家以掌声鼓励。

下面请大家看课件播放的动画及配文。

画面一：显微镜构造成像过程配文：显微镜是增大观察微小物体视角的。

显微镜的目镜和物镜都凸透镜。

物镜的焦距f物短，目镜的焦距f目较长。

物体放在物镜焦点与两倍焦距之间、接近焦点，物镜所成的实像在目像的焦平面上，目镜中看到的是虚像。

显微镜的物镜焦距要短的原因之一是取得较大的放大率，镜筒也可做得短一些，用起来方便；原因之二是物镜可以更接近物体，因此进入镜筒的光通量可以增多，像容易看到清楚一些。

显微镜的目镜焦距要大于物镜的焦距，但不可过大，因为焦距过大将降低显微镜的放大率，而且要用较长的镜筒，使用起来不够方便。

画面二：电子显微镜和隧道显微镜的构造及成像配文：电子显微镜一般是利用电子透镜聚焦电子束，形成放大倍数很高的物体图像的设备，属于电子光学仪器。

由于电子的德布罗意波披长比光波要低几个量级，所以有高分辨成像的能力。

一种透镜式的电子显微镜的分辨能力可达到0.3nm。

为解决纳米级检测与加工等问题，美国IBM公司的G. Binnig等人于1982年制出了扫描隧道显微镜(STM)，于1986年又相继制出可用于绝缘材料检测的原子力显微镜(AFM)。

两镜均可达到原子级的分辨率(十分之一纳米)，并于1986年获得诺贝尔奖金。

扫描电子隧道显微镜的基础是量子力学揭示的隧道效应。

继后，又有人研制出磁力显微镜(MFM)与静电力显微镜(EFM)等等，形成了扫描探针显微镜(SPM)族。

扫描探针显微技术在此后的发展是由表面几何形体的检测到表面微观物理量的检测，从表面检测又发展到对表面进行原子级的加工和修整。

在探针上施加一定的偏压，它可以从工作表面“浮获”一个原子，然后将其移动到适当的位置，再予以释放。

因此，就可以按照人们的意图，进行原子操作，或分子组装。

有人曾以STM针尖移动被吸附在Ni原子表面的Xe原子，组成“IBM”三个字，每个字母的长度仅为4nm。

我国科学家在隧道显微镜下，成功地将24个铜原子在铁厚子表面围成一圈。

纳术技术就是在隧道显微技术的基础上才得以发展。

3．望远镜。

师：下面请同学们用望远镜观察远处物体。

学生分组实验：用望远镜观察远处物体。

师：你们观察到了什么现象?生：远处物体被放大了。

师：远处的物体真的被放大了吗?课件演示动画：望远镜的构造及成像过程。

配文：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。

靠近眼睛的叫目镜，靠近被观测物体的叫做物镜。

物镜的作用是使远处物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。

师：有疑问吗?生：物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的!为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了?师：我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小：十分重要。

望远镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，用加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。

望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。

这一点在观测天空中的暗星时非常重要。

现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星。

除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜作物镜。

你们还知道哪些望远镜?生甲：哈勃望远镜。

生乙：射电望远镜。

板书：3．望远镜4．照相机和投影仪。

让学生观察照相机的构造。

师：你能说说照相机的构造吗?生：镜头、机壳、调焦装置、取景窗、快门按钮……师：照相机的“像”是怎么形成的?生：照相机的镜头就相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。

胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷亡，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。

师：讲得很好，下面请看课件演示。

课件演示照相机的构造、成像过程。

师：照相机的成像是凸透镜成像规律中的哪一条?生：当u>2f，成倒立、缩小的实像、像与物在透镜的异侧。

师：你知道有哪些照相机吗?生：傻瓜机、数码照相机……板书：4．照相机和投影仪教师向学生介绍投影仪，并用课件演示投影仪的构造和成像过程。

师：投影仪成像是凸透镜成像规律中的哪一条?生：当f<u<2f时，成倒立、放大的实像，像与物在透镜的异侧。

师：这节课大家都很认真，积极发言，特别是积极查资料，这种习惯要保持，可以大大扩大你们的知识面，提高学习能力。

5．归纳小结与学习过程评估。

师：通过本节课的学习、探究，你有什么收获。

生：讨论、交流后得出：通过本节课学习，我们知道了神奇的“眼睛”——放大镜、显微镜、望远镜、照相机、投影仪的用途。

以及放大镜、照相机、投影仪的工作原理。

师：讲得很全面又简练。

每位同学都对自己在本节课学习进行评估。

课后练习1．课本P74作业1、2、3、4、5、6。

2．选用课时作业设计。

板书设计神奇的“眼睛”1．放大镜：焦距短的凸透镜，u<f，成正立、放大、虚像。

2．显微镜。

3．望远镜。

4．照相机和投影仪。

照相机工作原理：u>2f，成倒立、缩小、实像。

投影仪工作原理：f<u<2f成倒立、放大、实像。

课后反思。