干点家务活设计者：一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课，它包含了四个话题，分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。

本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上，通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱，从而帮助学生加深与家人的亲密联系，培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。

教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”，苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。

另外两个空白苹果是开放性留白，给学生思考的空间，让他们填写自己做过的其他家务活。

而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。

这些都是爱家人的表现。

教材的P48是教你一招，旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。

最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因，家长认为孩子做家务是浪费时间，不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓，不愿意去做。

旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。

教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。

（二）基础学情分析一年级的孩子已经渐渐长大，也很想为爸爸妈妈做一些事情，但是由于上海是一个独生子女的城市，父母都很宠爱孩子，不舍得孩子累，对于孩子的学业要求也很高，很多父母怕做家务浪费学习的时间，也不太愿意教孩子做家务，加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务，导致现在的孩子都是“小皇帝”，“小公主”，什么事都不会做，在家中没有主人翁的意识，没有承担家庭责任的意识。

其实，在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。

通过做家务，孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以培养孩子的家庭责任感，家庭主人翁的意识。

因此，教给孩子做家务的方法，鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务，养成做家务的好习惯，承担一定的家庭责任是本课的主要任务。

（三）学习准备期的内容与要求《干点家务活》是《我爱我家》单元里的最后一课，旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。

通过本课学习，要让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务负担，也是爱家人的表现。

（四）设计思路1.教学重点及其解决思路教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

解决思路：活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活，加强方法和技巧的指导，以保护学生学习新本领时的积极性。

活动后，及时组织学生开展交流，总结经验。

让不同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。

2.学习难点及其突破方法学习难点：鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。

突破方法：通过分享、交流、观察、探究、行动等，帮助学生提高自理、自立的能力，并建立起他们和世界的联系，通过做家务让学生产生参与感，担当感，感受自己“工作”能够为家庭带来美好，这一切都是很有意义的。

二、教学目标（一）总目标1.情感与态度：懂得做家务是爱父母长辈、对家庭负责任的表现。

感受到做家务的乐趣。

2.行为与习惯：学习力所能及的家务劳动，初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：掌握基本的家务劳动技能。

4.过程与方法：操作示范、实践体验，分享与交流（二）第一课时目标1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。

2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。

4.过程与方法：交流与实践（三）第二课时目标1.情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

2.行为与习惯：愿意每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。

4.过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。

三、教学重点和难点重点：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。

难点：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。

四、教学技术与学习资源应用1、课件：教学所需的相关图片、儿歌、PPT。

2、其他材料：课前调查单、课后活动作业评价表。

五、教学过程《干点家务活》第一课时设计者：桃浦中心小学王志琴教学目标1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。

2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。

4.过程与方法：分享、交流和实践体验教学过程：活动一：动画导入，家务劳动大调查1.播放视频：（《粉红猪小妹》第48集：整理房间）师：小猪佩琪真是个爱劳动的姑娘，在和爸爸妈妈一起整理房间的时候她觉得和快乐。

你们呢？我们小朋友在家里都做过哪些家务活呢？今天我们就来聊一聊：“干点家务活”这个话题。

2.出示课题：干点家务活3.交流：此时黑板上画有一棵大大的苹果树，上面有一个个红苹果。

学生1：我在家里会帮爸爸妈妈扫地。

（并出示自己在家扫地的照片，教师将学生扫地的照片贴在黑板上苹果树的红苹果上。

）师点评：你是个爱劳动的好孩子。

真棒！学生2：每天晚上吃晚饭的时候，都是由我来负责摆碗筷的。

（贴学生摆碗筷的照片在苹果树上。

）师点评：爸爸妈妈烧饭，你负责摆碗筷，你们真是和谐的一家啊！学生3：我会倒垃圾，我家的垃圾都是我去倒的。

（贴学生倒垃圾的照片）师点评：主动帮家人做家务的孩子人人爱！学生4：我会帮妈妈择菜。

(贴照片)】师点评：替妈妈分担一些家务，你真孝顺！…………活动二：“摘苹果”游戏，颁发“家务小达人三星勋章”1、师：和小猪佩琪一样，你们都是爱劳动的好孩子，给你们一个大大的赞。

同学们你们手上的作业单上有也有一棵苹果树，看看你能摘到多少个苹果呢？完成以后在小组内交流。

2、学生填写作业单。

在做过的家务后面画苹果。

3、组内交流，评出：家务小达人。

（我摘到了四只苹果，我会、、和。

）同时出示小组活动评价表，进行自评。

4、组长从小篮子拿“家务小达人三星勋章”颁发给组内达到要求的成员。

“家务小达人三星勋章”要求：每位同学至少会1-2项家务活。

活动三：实践体验,表达对家人的爱1、师：这么多优秀的家务小达人，真棒！可是，要做好这些家务可不容易啊！有些什么小窍门呢？老师这里有一段视频，我们一起来看看：小张同学是怎么在家扫地的呢？2、观看视频。

3、请小张同学介绍扫地的小窍门。

4、学生实践操作。

谈体会。

师随机板书：做家务让我动脑筋，长本领，真不错！5、出示教材另两幅图，说说做家务还有些什么感受呢？生1：我来择菜，让奶奶休息师随机板书：会做的经常做生2：我第一次洗碗时，把衣服弄湿了，但是我很开心。

师随机板书：不会做的学着做。

…………活动四：回家我也来做一做1、配乐儿歌：做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做。

2、布置作业：回家扫地要求：1）将课堂上学会一项新的家务——扫地，回家实际操作2）请家长评价3、师板书总结：人人争当家务小达人！和谐家庭笑呵呵！学习评价单：争做五星小达人小朋友，今天在课堂上学会扫地了吗？回家也来做一做吧！让家人评一评做的怎么样评价标准：愿意做就有三颗星做得一般四颗星做得很好（干净、整洁）五颗星【板书】 12干点家务活做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做。

人人争当家务小达人！和谐家庭笑呵呵！《干点家务活》第二课时教学设计设计者：桃浦中心小学沈良教学目标1.情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

2.行为与习惯：愿意坚持每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。

4.过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。

教学重点：掌握基本的家务劳动技能，初步养成主动分担家务的好习惯。

教学过程：活动一：家务劳动显身手1、上节课老师知道小朋友们都是爱劳动的好孩子，而且会做不少家务活，能告诉老师你新学会了哪些家务活吗？2、你们真了不起，那么，老师想问问，你们会叠衣服么？(学生会说会)那谁来给我们示范一下？（教师简单点评）这位小朋友叠得真整齐，恩，其实叠衣服有很多方法的，今天就让老师教你们一个小妙招，让小朋友们把衣服叠得又快又好。

想不想知道？想的话就认真听好了！3、展示叠衣服相关图片并配上口诀，看完后教师现场示范。

4、看完老师叠，请同学们自己边念口诀边学着叠，叠完就迅速坐好，组长负责检查一下你们小组成员叠衣服的情况，小组成员内互相帮助叠好衣服。

（播放背景音乐）5、下面我们进行小组比赛，在1分钟内看哪个小组叠得又快又好。

（播放音乐）6、比赛结束后，请小组长简单点评自己组员叠衣服的情况。

7、请每个小组派同学作为小组代表上台参加第二轮比赛。

8、你们觉得为什么大家能把衣服叠得这么好？9、教师总结：是的，我们在做家务的时候呀要仔细看，还要虚心学，这样才能尽快掌握做家务的方法和技巧。

（板书：仔细看、虚心学）同学们，你们看，我们又学会了做一样家务劳动，今天回到家你们可以展示给爸爸妈妈看，说你们可以在在30秒内把衣服叠得又快又好！想不想回家去试试啊？活动二：我们一起学着做1、接下来，我们还要一起学习第二个本领，那就是叠裤子。

叠裤子同样有很多种方法，先请大家在小组商量尝试着叠一叠，之后我们将以小组为单位进行比赛。

2、请每个小组派一名代表上来比一比。

3、你们的叠法真不错，老师这里还有几种叠裤子的方法，大家仔细看看这样叠有什么好处？4、交流（不占地方，不会有褶皱）5、想不想也来学一学？那我们再来仔细看一遍，看完后请大家选择其中一种方法来学。

5、你们还有其他叠裤子的好方法吗？（在不同的场合我们可以有不同的叠裤子的方法）6、教师总结：同学们你们刚刚看得特别仔细，而且还向虚心请教，所以在这么短的时间里，你们又学会了一样新本领。

老师真替你们感到高兴。

其实平时我们也可以多观察我们的长辈他们是怎么做的，碰到问题的时候也可以虚心向他们请教，这样，我们就能掌握更多的本领！活动三：这时怎么办？1、老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。

（1）不用你帮，你去看书吧！（2）你干不好还是别干了！2．教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？3．学生思考后用表演的方式来回答。

4．教师小结：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。