3、认识鼠标及握法。
教学过程
大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。
正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）
4、移动鼠标玩游戏
大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（聚宝盆，记分）。
5、广播“这节课你做到了吗？（课件：行为养成）”。关机。填写“又进步了”（学生交流、自评、互评）和“问题口袋”（个性问题个别交流、指导；共性问题总结、点评）。这节课你都学到了什么？最后教师总结点评。
3、认识鼠标及握法。
教 学 过 程
大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。
正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）
信息表达的比较完整。本节教学效果较好，达到了预期的教学目的。更加激发了学生学习信息的积极性，提高了兴趣。
周次
3
案序
3
课型
新授
课题
第三课信息工具知多少
教
学
目
标
1、说说会讲故事的工具。
2、认识电脑的组成
重点
说说会讲故事的工具。
难点
认识电脑的组成
教具等
教学过程
一、导入。
电脑里有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，
4、移动鼠标玩游戏
大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（聚宝盆，记分）。
5、广播“这节课你做到了吗？（课件：行为养成）”。关机。填写“又进步了”（学生交流、自评、互评）和“问题口袋”（个性问题个别交流、指导；共性问题总结、点评）。这节课你都学到了什么？最后教师总结点评。
2、学会开机、认识桌面。
每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）
屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。
现在就让大家说说电脑里还有什么？
学生讨论，回答
二、新授
1、电脑是强大的信息工具，其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手。成为强大的工具。
教学过程
认识主机、显示器
1、主机是电脑处理信息的地方
显示器是观看电脑里信息的地方电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘、
电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成，
第一课浏览信息大世界
周次
1
案序
1
课型
新授
课题
第一课 浏览信息大世界
教
学
目
标
1、体会信息的重要性。
2、感受校园中的信息。
3、引导学生了解桌面组成。
4、掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作。
重点
1、体会信息的重要性。
2、感受校园中的信息。
难点
多媒体网络教室、鼠标游戏。
教具等
教学过程
1、导入。
自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。
板
书
设
计
1、学会开机、认识桌面
2、认识鼠标及握法
3、移动鼠标玩游戏
反
思
与
重
建
通过本节的学习，使学生了解了信息的重要性，以及校园内的信息，并掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法。还有个别同学能自己玩游戏。
周次
2
案序
2
课型
新授
课题
第二课用信息表达自我
教
学
目
标
1、用语言描述自己。
2、学习表达信息。
3、完整的表达信息。
重点
用语言描述自己。
难点
完整的表达信息
教具等
教学过程
在以后的课堂中，老师就尽可能的少讲，留出大部分的时间给同学们操作练习，在老师讲解的过程中，同学们一定要保持安静，能不能做到？
1、导入。
复习上节内容，用语言描述自己
2、新授。
表达自我，展现风采，做好主题会（课本第7页）找学生回答并指出，教师修改补充并板书。
2、学会开机、认识桌面。
每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）
屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。
了解电脑开机、关机的操作步骤。在开机过程中出现了那些信息？
讨论回答
板
书
设
计
第三课信息工具知多少
电脑是强大的信息工具
电脑由哪些设备构成
反
思
与
重
建
通过本节的学习，是绝大部分学生，认识了电脑的个部分组成-主机显示器键盘鼠标。同时，学生对开机，关机的操作更加熟练。但，发现有个别学生，在偷偷的玩游戏，没有制止他的原因是想不打击他的积极性，准备培养他为小老师。
周次
4
案序
4
课型
新授
课题
第四课快跟鼠标握握手
教
学
目
标
1、让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用。
2、对学生进行安全及规章制度教育。
3、引导学生了解桌面组成。
重点
让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用
难点
多媒体网络教室、鼠标游戏。
教具等
教学过程
1、导入。
自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。
3、练习。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学过程
1、我就是人见人爱、神勇威武、天下无敌、活泼可爱、待人热情、慷慨大方的英俊少年----大强。
2、我叫小丽，性格开朗、活泼、遇事爱动脑筋。
说一说他们用了那些语言来描述了自己的特征。
板
书
设
计
第二课用信息表达自我
1、我来说说我自己
2、描述自己的特征
反
思
与
重
建
通过本节的学习，绝大部分学生，能过较好的用语言描述自己。并且用信息来表达自己。