2.呈现我国最新科研成果，增强国家成就感
2019-Ⅰ卷：35．拉维斯相的MgCu2微小晶粒……
以我国科学家在国际顶级科学刊物《Nature》——“ 双相纳米高 强度镁合金的方法”为情境，给出拉维斯相的MgCu2晶体结构，考查原 子核外电子排布和能级、化合物中成键原子的轨道杂化形式、分子构型、 晶体结构及其性质等。
一、化学学科考试 的“一核四层四翼”
1. 必备知识 化学学科的基本特点和方法
常见无机物及应用
必备知识
常见有机物及应用
化学基本概念和基本理念
实验原理与方法
化学学科的必备知识
2. 关键能力
知识获取 能力
实践操作 能力
思维认知 能力群
3 学科素养
思维 变量
认识 变量
情境 变量
水平4 水平3 水平2 水平1
1.STSE
物结质合考以性教查原质材“子、考位结制查√构构Ⅰ备基√性、、础”物分Ⅱ√实关质离验性系提，Ⅲ √，纯如、Ⅰ √
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Ⅱ √
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2.化学计量（ST反NSA应E）侧质的重特现与征象生为，基仪础器推√使理用出等√。 √ √
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5.化学实验
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6.电化学
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7.溶液中的三个平衡 √ √ √
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8.元素化合物
√
√√
9.电离、NA、氢键
√
2017
Ⅰ
Ⅱ
III
2018
Ⅰ
Ⅱ
III
2019
Ⅰ
Ⅱ
III
26
无机实验 （滴定测 定氮含量）
工艺流程 （定量测 定水泥中 钙含量）
无机实验 （探究绿 矾性质）
4 核心价值
化学学科本质价值
化学学科育人价值
化学学科社会价值
化学学科的核心价值
基础知识 基本技能 基本操作 基本方法
基础性 应用性
解释生活中现象 解决生产中问题 阐释社会中热点 解答实验中疑问
学科内综合 学科间综合
形式综合 方法综合
综合性 创新性
内容创新 形式创新 方法创新 思维创新
必备知识 关键能力
科学精神与社会责任
宏观辨识 与
微观探析
实证验据与与推探理究 创模新型认意知识
变化观念 与
平衡思想
实验探究与创新意识
精神价值层面 理性认识层面 实践认识层面
实验探究与创新意识是化学核心素养的实践基础 证据推理与模型认知是化学核心素养的思维核心 宏微结合与变化平衡是化学核心素养的学科特征 科学精神与社会责任是化学核心素养的价值立场
2019-Ⅰ卷：12．利用生物燃料电池原理研究室温下氨的合成
以2017年化学期刊上发表的新型合成氨生物燃料电池为载体，将科学研究 与应用热点课题为情境，考查电池相关知识与原理。
认识化学对创造更多物质财富、满足人民群众日益增长的美好生活 需要的巨大贡献，增强对化学科学的认同感 。
2017
2018
2019
高考化学试题自觉传承科学文化，注重挖掘中ห้องสมุดไป่ตู้民族优秀文化中的工匠精神和技术创新思 想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果，展示中华优秀科技成果 对人类发展和社会进步的贡献，厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感 和使命感。
2.呈现我国最新科研成果，增强国家成就感
无机实验 （制备醋 酸亚铬）
工艺流程 （由闪锌 矿制锌）
无机实验 (检验硫 代硫酸钠 杂质,滴定 测纯度)
工艺流程 （硼镁矿 制备硼酸 和氧化镁）
（一） 发挥引导作用，传递化学价值 （二） 测试必备知识，渗透基本观念 （三） 考查关键能力，聚焦思维方法
1.呈现我国古代科技成果，增强民族自豪感
2019-Ⅰ卷：7．陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化 学有着密切的关系，下列说法错误的是
√A．“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁
基础性 应用性
学科素养 核心价值
综合性 创新性
关键能力
二、 全国卷试题命
制和能力考查特点
2019年教育部考试中心命制的高考化学试题积极贯彻落实全 国教育大会精神，以高考评价体系为指导，对接高中化学课程标 准，链接化学学科核心素养，突出对应用实践和创新思维等关键 能力的考查，全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的命题要求， 助力培养德智体美劳全面发展的人。试题选取古代化工方面的优 秀成果和我国化学工作者在化学领域的科研成就，呈现真实问题， 弘扬爱国主义情怀和奋斗拼搏精神，实现了良好的选拔功能和积 极的育人效果。
B．闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由粘土经高温烧结而成 C．陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐 D．陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀，抗氧化等优点
陶瓷是中国的名片。本题以陶瓷性质为载体，考查了硅酸盐的物理化学性质。尤其对“雨过 天晴云破处”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查考生对中华优秀传统文化知识的了解，另一 方面考查考生对常见化合物性质的掌握情况。
2019-Ⅰ卷:28.（3）我国学者结合实验与计算机模拟结果，研究了在金 催化剂表面上水煤气变换的反应历程。
来源于我国化学工作者发表在国际顶级科学刊物《Science》——“沉积在aMoC上单层金原子对水煤气的低温催化反应”。该催化方法使得水煤所转化 反应在303K的温度下就可以进行，远远低于其他已有催化方法中的温度。试 题以文章中的单原子催化能量变化的理论计算模型为情境，让考生认识、分 析催化吸附机理及反应过程中的能量变化。
3.传输绿色环保思想，增强社会责任感
2019-Ⅰ卷： 27.硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一种重要铁 盐。为充分利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑 来制备硫酸铁铵，具体流程如下：
展现化学在推进生态文明建设、解决生态环境问题等方面 的贡献，有利于增强学生的社会责任感。
4.展现化学学科巨大价值，增强学科认同感
核心素养下的高考化学二轮复习策略
一 化学学科考试的“一核四层四翼”
二 全国卷试题命制和能力考查特点
三
2020届高三化学二轮复习策略
为什么考？ 一核 考什么？ 四层
怎么考？
“一核四层四翼”高考评价体系
四翼
立德树人 服务选才 引导教学
核心价值 学科素养 关键能力 必备知识
基础性 综合性 应用性 创新性