政教管理工作的感悟剑门中学朱培林十多年前从一名普通教师做到政教员、到团委书记到政教主任，自身也从一个经常逗人玩的“小后生”演变成了如今的“小老头”。
在政教处工作多年，历经了几任政教主任到我自己，从他们和我自己身上有了很多感触，政教工作涵盖了学校的很多方面，我和我的前几任都经历过：做宿舍管理，当别人已经撤离学生寝室回到自己寝室开始享受的时候，我们只能在冷风中继续着自己在黑暗中的怒吼；中午时分，学生休息时我们无法休息；学生开始上课，下午的工作已经开始，于是在这样的循环中，都有过想放弃，因为一个人总有筋疲力尽的时候，尤其是工作的艰辛程度是一般教师难以想象的，更何况还得不到学生和老师的理解，有时候，我都觉得我们是学校里的“另类人群”。
不过，自己还是咬牙坚持下来，也有了自己对工作的理解和思考。
当今时代的进步，科技的发达、社会的复杂，导致学生受到的各种影响越来越多，思想越来越活跃。
信息万变的时代和越来越多的独生子女、留守学生，也使我们的学生越来越难教、思想工作越来越难做。
这一现状之下，如何行之有效地做好学生思想教育工作，加强班级管理、共同创建和谐班级，促进学生健康成长，推进学校又好又快可持续发展。
就成为了我们政教工作者所承担的重要责任与使命。
政教主任是校长做好学校德育安全工作的主要助手。
在主管校长的直接领导下，具体负责学校德育工作。
1、政教主任要当好校长的参谋。
根据上级要求，校长必须重视和亲自抓学生的德育、安全工作，但学校工作面广量大，学生的政治思想工作是要抓，但不能面面俱到，对每一次教育活动如何开展，计划、步骤不可能很具体，政教主任应积极主动帮助校长抓好学生的政治思想工作、安全工作，在开展各种教育活动中出谋划策，制定方案、措施。
三年前，根据上级要求我校的德育工作要有特色，起好示范作用，我们就深入到学生之中，了解学生的思想实际状况，为学校制订了“诵读经典、养浩然之气”的德育工作方案，制定了分年级的德育目标、活动，受到好评，且一直在各年级落实实施。
2、政教主任是校长的助手。
学校工作千头万绪，校长要负责全盘工作，不可能事无巨细，面面俱到，政教主任就要主动积极地为校长分忧担担，认真努力地做好政教处各项工作；对工作中遇到的难于处理、棘手的问题不上交、不推诿，想方设法地将其解决。
当然一定要大事请示，小事汇报，不擅自做主，要让校长知道，以免造成其它工作的被动。
3政教主任是学生政治思想工作的设计师。
担负着根据上级和校长的德育工作要求，结合学生实际思想状况，具体构想学校政治思想工作的思路，确定具体工作内容和制订恰当工作方法的任务。
每期根据我们的德育方案和学生实际，我们制订每月的政治思想工作计划，重要节日和重大社会活动的专题教育活动计划。
为加强对学生的常规管理，提高班主任积极性和班级工作质量，我们经多次修改制订了《剑门中学学生一日常规》、《剑门中学班务工作要求及考核办法》等常规教育细则，将各班的卫生、公物爱护、三操、课堂纪律、课外活动、教育质量、宿舍管理、安全教育管理等进行考评比量化打分，以此奖励先进，鞭策后进，通过班级工作月月评，学生的“三操”质量提高了，卫生习惯初步养成，爱卫生意识增强了，校园卫生状况明显改观，安全防范意识提高了，促进了良好的班风和校风的形成。
4、政教主任是学生政治思想工作指挥部的前敌总指挥。
学校德育工作的主体是学生，政教处工作对象的主体也是学生，政教处就成了对学生进行德育教育的前线指挥部，政教处开展的各项工作和组织进行的各种教育活动大部分是通过年级组和各位班主任来贯彻实施，政教主任就成了指挥年级和班级的总负责人。
因此在工作中，我总是时时深入年级组长和班主任之中，时刻掌握他们的工作情况，需我决断的事，当场决断，需纠正、引导的我都及时纠正正确引导，处处为他们在工作中排忧解难，凡要求他们做到的，自己先做到，学校组织开展的教育活动，我都能干在前头，具体力行，起先锋作用。
自己组织开展的工作活动都具体负责，亲自指挥。
5、政教主任是学校“面子”工作的维护者。
现今的教育，受到上级的督查、社会的监督的多，领导关心、民众关注，经常会到学校督导、查看。
学校的校容校貌给他们的是第一直观印象，因而环境卫生、校园文化特色就至关重要，作为政教主任应建立好学校的卫生管理制度，明确卫生工作职责，建立好考评机制，教育学生养成良好的卫生习惯，落实好卫生监督考核，使学校真正的美化、净化，为师生营造好的生活、学习环境，确保师生健康。
这也就要求政教主任要持之以恒，不能有丝毫懈怠，才能真正守护住学校的“面子”。
6、政教主任是学校安全工作的守护者。
上级明文规定，校长是学校安全的第一责任人，主管校长是第二责任人，而政教主任是学校安全管理工作的直接指挥者，安全教育管理的弦随时要紧绷，一刻也不能放松、马虎。
一是树立“防重于治”的理念，防治并重。
平时的国旗下讲话以及班会、集会，我们都反复强调安全问题，但是有些时候安全问题会存在于我们的任何一处生活角落，在人口高度集中的学校，任何一处都可能发生安全问题，即使我们做的教育再多，一些学生集中在一起，还是有这样那样的问题。
前几天看新闻，一个九年级的学生因为在下课和同学嬉闹，一不小心摔倒摔断了骨头，学生家长将所有责任都推给了学校。
每天，我们的工作就是不停地预防各种安全隐患的发生，因此“防”比“治”更重要。
开展了“安全五个一”教育活动（即当一天安全值日，讲一个安全故事，发现一处安全隐患，提一条安全建议，写一篇安全防范心得）提高学生的安全防范意识，每月进行一次全校性安全隐患排查，每班每两周进行一次安全自查，发现问题及时排出，把事故消灭在萌芽状态，做到防治并重。
二是健全安全制度。
一个学校要更加规范，必须有各种健全的制度。
我们专门制订了学生在校安全管理细则、安全应急预案等十多项安全管理应急处置制度，印发了学生放假安全须知的告家长书，建立了学生离到校签字和家校联系制度，签订了安全责任书，建立起家校安全共防体系。
三是落实安全职责。
一支能打硬仗的政教队伍应该是负责人能以身作则，下面的政教员、宿舍管理员、门卫、班主任科任教师工作职责要分明。
每天的巡查工作、寝室值班工作、门卫工作、楼道值班工作，我们都要求所有人员必须按自己的次序轮流到位，坚守岗位，履行职责，虽没有补贴，但都是认真完成自己的任务，这样有了安全保证，一个学校的教学才能拿上桌面。
7、政教主任应是一支优良的德育、安全管理队伍的组织者。
政教主任所肩负的责任和使命是艰巨和重要的，如何为校长分忧，为学校服务，为师生服务呢？我认为政教主任切不可单枪匹马，否则你纵有三头六臂也无济于事，为此，作为政教主任，不仅要依靠好的政教一班来开展工作，还要紧密依靠班主任这支中坚力量和学生会干部、团队干部来抓好班级管理，通过班级管理来净化班风、学风、校风，共同教育好学生，创建和谐校园。
一要选拔和培养好班主任队伍。
在班主任的选拔上要选拔有责任心的中、青年教师，有经验要放心使用，年轻的、无经验的要大胆使用。
一定要有年轻教师在班主任队伍中磨练，这样才能保证学校的班主任队伍的延续性。
对于班主任要加强培训，无论是有无经验都要培训，有经验要防止他工作中的惰性，无经验要防止工作中的盲目性。
我们对班主任是每期召开专题培训会1—2次，进行专门培训提高和经验交流，每周一召开班主任工作例会，安排当周工作，且以会代训，提高班主任工作的实效性。
同时，我们要善待班主任，政教处就是班主任的“娘家”，我们的工作中不仅严要求他们，还要体谅他们，在待遇上要关心他们，尽自己最大的能力去在校长处得到他在工作上、待遇上给班主任的认可，从而调动班主任工作的积极性。
二要培养一支尽职守纪的学生干部队伍。
政教工作人员和班主任面对众多的学生，单靠个人力量是不行的，因而还要多使用学生干部，培养成学校德育、安全管理的助手队伍。
首先要选拔好干部，要选具有一定领导素质、正直诚实富有进取心、自信而又务实、有高度自我控制能力的学生当干部。
其次要精心培育学生干部，让干部会管，悉心指导干部，充分激发他们的工作热情。
第三，要大胆使用学生干部，充分调动其积极性与创造性，用其所长，适才适用，边用边培养。
8、政教主任是学校其他各处室的最佳合作伙伴。
学校以教学为中心，但德育首位也为至关重要，政教处所做的一切工作就必须为教学这个中心服务，必须正确和协调与教务处的关系，政教处要开展好的教育活动凡涉及与教学有关的必须事先与教务处联系，协调好后方可进行。
政教与总务可以说是联系最多的，我们的德育工作、安全工作、卫生防疫工作、住宿管理工作，公物爱护管理工作都是总务处紧密联系的，处处需要总务处的帮助，政教工作、总务工作都是相互贯穿的。
所以政教主任要恰当处理好与其他各处室的关系，紧密配合，真正做到众人划桨开大船。
政教主任就应是一个出色的“不管部长”。
9、政教主任在工作中应是一个创新者。
不创新那就等于走老路，工作中缺乏了新意，德育活动会失去活力和实效，我们都要想如何做出自己的特色，要结合当时的社会实际和时事，要有时代性，不断创新跟上时代节拍，德育工作才不落伍。
在工作中，我们要有预见性，不能领导说怎么做，我就怎么动，那就是一只“应声虫”，我们对工作要有前瞻性，才能真正做到防患于未然，才不会等到事发之后再去补救，我们就是要在有预见中去创新，去求得工作的稳、新。
10、政教主任还应学会在工作中善待自己，保护自己。
对老师、学生、家长的不理解，我们要会时刻安慰自己，没必要去生气，那样既伤身又费力，遇事之后，多给自己找个机会去排解。
还有在卫生、防疫、安全、宿管工作中我一定要把自己所讲所做留下片言只语，学会给自己一条路，切记“该出手不出手”。
总之，干政教工作的清贫，工作是一个大杂烩，事情繁杂而又凌乱，工作既累又没出路，费力又不讨好。
但我认为：忙忙碌碌倍充实，辛辛苦苦亦快乐，我们必须是痛苦而又快乐着的。