部编版四年级语文下册同步练习
18.小英雄雨来
一、看拼音写词语。

t ǔ k àng qi ān b ǐ m ài b ù qi āng shu ān g ē bo
d ǎ ji é xi āng gu ì d í r én hu
二、给下面多音字选择正确的读音，打“√”。

三、比一比，再组词。

劫（ ） 炕（ ） 迈（ ） 敌（ ） 柜（ ） 劝（ ） 坑（ ） 这（ ） 故（ ） 拒（ ） 四、照样子，写词语。

1.例：光溜溜（ABB ） .
2.例：歪歪斜斜（AABB ） .
3.例：一滴一滴（ABAB ） . 五、查字典填空。

“慌”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。

“慌”在字典里的解释有：①急；不沉着； ②恐惧；不安；③表示难以忍受
在下列句子里“慌”应选择哪种解释？（填序号）
慌慌．张张（ ） 惊慌．失措（ ） 胸闷得慌．
（ ） 六、选词填空。

温和 温柔 温暖
1.鬼子做了个鬼脸，（ ）地对雨来说：“不要害怕！黄军是爱护的！”
2.妈妈用（ ）的双手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。

3.昨天我们班级去敬老院送（ ）了。

七、按要求写句子。

1. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么都没看见。

”（改为转述句） .
2.雨来没有接他的糖 雨来没有回答他 （用关联词连接起来）
捆绑．(b āng b ǎng ） 号码．
(m ǎ m ǎn ） 鼓囊．(n āng n áng ） 胆囊．(n āng n áng ） 瓶塞．
（s āi s ài ） 边塞（s āi s ài ）
八、下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（）。

A.雨来不惧怕敌人的毒打,同敌人进行斗争。

B.雨来机智地逃脱敌人的魔掌。

C.雨来不顾个人安危,掩护李大叔。

D.雨来仰浮的本领最高。

九、品读句子,回答问题。

1. 我们是中国人,我们爱自己的祖国。

②对这句话理解正确的一项是( )。

A.这句话在文中反复出现,有些重复,应该换个说法。

B.这句话反映了雨来对祖国深切的爱,这才有了勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

C.这句话在第三次出现时,其实也可以换成课本中其他的句子,这无所谓。

2. A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

十、阅读课文片段，回答问题。

太阳已经落下去。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。

老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

1.文中“AABB式”的词语是飘飘悠悠。

A.这是人们对雨来的赞扬。

B.年龄大了一定有志气。

C.雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

十一、课外阅读。

气球“炸”飞机
年初的一天,一家气球厂里,少年伊万诺夫一边往仓库搬气球,一边偷偷在哭。

昨天,敌人的飞机轰炸时,他的父亲不幸被炸死了。

他一边在心里咒骂着敌人,一边将一捆气球放在货架上。

这时他突然想到:敌机投下的炸弹,只要撞到东西就会爆炸,如果给气球充气,放飞到天上,那么……他把想法告诉了厂长。

厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气,放在库房、车间等屋子内,还将很多气球用细线固定在院子里,准备敌机再来轰炸时,全部放飞到天空。

这天傍晚,图拉城响起了空袭警报,接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在城市上空。

人们惊慌地从屋内跑出来,四处寻找可以隐蔽的地方。

气球厂里,厂长一声令下,伊万诺夫第一个冲进院子,用砍刀飞快地割断细线。

其他人也都冲进仓库、车间,打开门和窗户,用最快的速度将气球放出去。

气球很快就飞满了城市上空。

敌机开始疯狂地投弹,但是,这些炸弹在空中撞上了气球,便一个个地爆炸了。

有一颗炸弹刚被扔出来就撞到了气球上,突然爆炸,竟将飞机尾巴炸掉了。

飞机带着一股黑烟,在空中滚了几滚,摔落在城外。

敌人只好仓皇逃离。

图拉城里一片欢呼,人们把小伊万诺夫当成了英雄。

1.从文中找出下面词语的近义词。

慌乱——( ) 逃跑——( )
4.小伊万诺夫为什么被称为小英雄?
答案：
一、土炕铅笔迈步枪栓胳膊打劫箱柜敌人慌乱尸体
二、 bǎng mǎ nāng nán sāi sài
三、打劫劝告土炕土坑迈步这里敌人故乡柜子拒绝
四、1.白花花乱蓬蓬黑乎乎 2.干干净净安安全全整整齐齐
3.一堆一堆一朵一朵一条一条
五、H huang 忄 9 ①②③
六、1.温和 2. 温柔 3. 温暖
七、 1. 雨来摇摇头，说，他在屋里，什么都没看见。

2.雨来既没有接他的糖，也没有回答他。

八、D.
九、 1. ① 3 雨来上夜校, 雨来被鬼子毒打,鲜血直流,血滴溅在课本上
② B.
2. 雨来小鸭子喜爱之情敌人的手鹰的爪子的凶残憎恶
十、
1. 飘飘悠悠。

2. 渲染失去雨来的悲伤
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。

3. C
4. 村里的人都以为雨来牺牲了,痛惜的同时称赞他是个好孩子
十一、1.慌乱——( 惊慌) 逃跑——( 逃离)
2.这天傍晚,图拉城响起了空袭警报,接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在城市上空。

3. 昨天,敌人的飞机轰炸时,他的父亲不幸被炸死了。

4. 因为他帮助人们打跑了敌人。

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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”
汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。