2：第二个人为什么学不会下棋？
师：没错呢，它们两个人的区别在于专心，老师希望在以后课堂上同学们也可以专心听讲，学会真本领，做一个合格的小学生，一个优秀的小学生。
三、火眼金睛设计意图：通过图片，识别课堂不文明的行为。
师：刚我们明白专心可以做好事情，那一会老师将展示几张图片，看看同学们是否也能认真专心观察。同学们都知道孙悟空练就了一双火眼金睛能辨认出妖怪，那你们是否也有一双智慧的眼睛呢，看看你们能发现图中的小学生在做什么，这样做对吗？为什么？同桌们互相讨论？
二、小故事大道理设计意图：让学生从故事中人物对比领悟出专心的重要性。
弈秋，是全国最擅长下棋的人。一次，弈秋教两个人下棋，其中一个人聚精会神，专心致志地听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，但是一直想着天上会有天鹅飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然两人在一起学棋，但后者却不如前者学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？不是这样的。
四、总结
学生齐念小诗
1、摆好双手坐端正
2、上课发言要举手
3、认真听课不分心
4、有序活动会倾听
二次备课：
课后反思：
2、提高辨别是非的能力
教学重点：
了解并学会课堂几种基本规范
教学难点：
培养学生良好的行为规范和意识
教学辅助手段：
PPT，多媒体、视频
教学过程：
一、课程导入——课堂红绿灯设计意图：激发学生的兴趣，熟练端坐，举手和鼓掌三个动作，并引出主题。
言语引导同学们做活动，要求学生按要求做，并且反应迅速。
当老师说1时候，同学们双手摆好放桌上，坐端正
当老师说2时候，同学们举起右手
当老师说3时候，同学们就鼓掌
但是当老师123连着说时候，同学们要迅速回应老师说321，并保持安静。
巩固念句子：
在一片美丽的森林里，住着两只大熊和一只小熊。今天星期二小熊到森林小学上课，上午有三节课，小熊很认真的听讲，象老师奖励小熊一朵小红花，放学回家后，熊爸爸和熊妈妈还有小熊三个都很开心。
课堂红绿灯
授课对象：一年级
主讲人：
课时安排：1课时
三维目标
知识与技能：
1、学会课堂发言举手
2、学会给表现好的同学鼓掌
3、能识别几种课堂不文明行为
过程与方法：
1、通过游戏，熟练端坐、举手、鼓掌三种动作
2、通过看图，识别课堂不文明行为
3、通过小故事，明白专心学习重要性
情感、态度与价值观：
1、养成良好课堂行为习惯