平潭城关中学美术校本教材
【硬笔楷书】
教
案
艺术教研组高安
第一课时
基本笔画（一）横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折
一、教学目标：
1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3、学会基本笔画横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。
4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：
1、基本笔画横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折的书写及用笔特点；
2、汉字的结构美（结合例字）。
三、课前准备：
学生准备：水笔或钢笔一支
教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。
四、过程设计：
第二课时
基本笔画的组合变化
一、教学目标：
1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：
培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。
三、课前准备：
学生准备：水笔或钢笔一支
教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化讲义及学生作业纸
第三课时
钢笔楷书结字法（间架结构）
一、独体字——重心平稳笔画均匀
教材分析：
汉字从结构上看，可分独体字、全体字两大类；从形态上看，有大、小、长、短、肥、瘦、偏、斜、堆、积、重、并等形态；从笔画多少来看，少的仅一笔，多的可达三十画。
汉字是方块字，尽管形态各异，都容纳在一个方块内。
在方块内，一个字的笔画安排，偏旁部首搭配以及虚白与实画的布置，这些都是结字的问题。
掌握了基本笔画、部首偏旁的写法之后，再进一步掌握结字的法则，练好钢笔楷书才能见成效。
历代书家关于结字的论述很多，我们把它归纳为几句口诀，以便临习时记诵。
一、重心平稳，笔画均匀；二比例均停，迎让有序；三、疏密得当，计白当黑；四、变化有致，违而不犯；五、点画呼应，笔势连贯。
结字法则是前人经验的结晶，但是我们在实际运用中不能太死板，要在方正中求错落，平稳中求变化，灵活运用各结字法则，使写出的字生动活泼，具有艺术美。
不同时代，不同的书家，正是灵活运用了各种结字法则，所以他们的作品才呈现出各自独特的风格。
一、教学目标：
1、进一步使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
3、学习并摹写“重心平稳笔画均匀”的例字。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
二、教学重难点：
1、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、
评价美的能力。
2、写好本课的独体字。
三、课前准备：
学生准备：水笔或钢笔
教师准备：独体字——重心平稳笔画均匀练习讲义四、教学过程：
第四课时
钢笔楷书结字法（间架结构）
一、独体字——重心平稳笔画均匀（二）
一、教学目标：
1、进一步使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
3、学习并摹写“重心平稳笔画均匀”（二）因字立形、突出主笔的例字。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
二、教学重难点：
1、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。
2、写好本课的独体字。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔
教师准备：独体字——重心平稳笔画均匀（二）练习讲义
第五课时
钢笔楷书结字法（间架结构）
二、独体字——重心平稳笔画均匀（三）
一、教学目标：
1、进一步使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
3、学习并摹写“重心平稳笔画均匀”（三）突出主笔的例字。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
二、教学重难点：
1、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。
2、写好本课的独体字。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔
教师准备：“重心平稳笔画均匀”（三）突出主笔练习讲义
第六课时
钢笔楷书结字法（间架结构）
二、合体字（一）——迎让有序比例均停
一、教学目标：
1、进一步使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，进一步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
3、学习并摹写“迎让有序比例均停”（一）左右结构的例字。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
二、教学重难点：
1、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中创造美、评价美的能力。
2、写好本课的独体字。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔
教师准备：“迎让有序比例均停”（一）左右结构练习讲义
四、教学过程：。