22、《妙趣横生的太空生活》教学设计
一、教学目标：
1．独立学习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思
2．有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。

丰富学生太空知识，激发学生进一步了解太空生活的欲望，培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣
3．引导学生初步感悟说明性文章的表达方法，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点、难点：
1．结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。

2．初步感悟文章的表达方法。

3．体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。

三、教学时间：2课时
第一课时
一、情境引入，激发兴趣:
1．出示课题：“妙趣横生的太空生活”。

理解“妙趣横生”的意思。

2．请同学介绍一下自己课外搜集到的有关资料。

3．观看课前收集的图片（多媒体播放神七升空录像）：多么有趣的太空生活呀，让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。

二、自读课文，整体感知
1．学生自读课文，要求读正确、读流利，并把不理解的词语画出来，在小组内交流。

2．同桌互查读课文情况。

3．指名分自然段读课文。

对学生读得不对的地方及时指正。

三、用自己喜欢的方式再读课文
1．画出你喜欢的句子或段落。

2．想一想，说一说,你喜欢的原因。

3．请学生读读有关的句子，自由交流。

四、深入课文，
想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。

五、小结：同学们知道了那么多的太空知识，下一节课我们继续太空之旅。

第二课时
一、激趣导入，引出课题
1、同学们，太空是神秘的，充满了诱惑，让人浮想联翩。

自古，人类就有上天的梦想，而今，终于实现了飞天梦，中国的航天事业取得了令世界瞩目的成就。

（课件）随着“神舟5、6、7号”载人飞船的成功发射，涌现出像杨利伟、翟志刚等一批优秀的宇航员，你们想了解宇航员的太空生活吗？这节课让我们再次开启太空奥秘之门，感受《妙趣横生的太空生活》。

（板题）
2、上节课，我们初步学习了课文，请同学们回忆课文从哪些方面介绍了太空生活的妙趣横生？（环境行走睡觉所见）
二、研读文本
中心议题：课文从四方面介绍太空生活的妙趣横生，请同学们用自己喜欢的方式读课文，小组选择最感兴趣的一方面内容读一读，画一画，说一说哪些地方让你感到“妙趣横生”？
（一）生自读，边读边画。

（二）小组相互交流。

（三）全班汇报、交流。

预设：
1、环境：
“智能化”是什么样的？
文中介绍密封舱的智能化体现在哪？结合生答指导读。

师：为了更清楚地介绍密封舱的特点，作者想了个好办法，以“和平号”密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣。

谁来介绍一下，说体会。

（介绍“和平号”密封舱，学习举例子的说明方法。

）
2、行走
“宛若”可以换成什么词？这句话把什么比作什么？把在太空行走的宇航员比作了漂浮在水中的鱼，读一读，有什么感受？形象准确地描绘出人在太空行走的样子，给人的感觉既新奇有趣，又生动形象。

这种说明方法叫做“打比方”。

“前滚翻、后滚翻”这些动作在生活中难吗？可在太空却变得如此简单。

想看看宇航员在太空中是怎样行走的吗？有趣吗？谁愿意来读一读？为什么宇航员在太空行走这么有趣？（由于没有重力）这就是失重，在这种状态下，宇航员的行走变得奇妙和艰难。

如果他们想停下来，该怎么办？
3、睡觉
宇航员在太空都怎样睡？哪些词说明了宇航员睡觉的奇妙有趣？（强调“飘、靠、绑”这些动词）指名读，感受宇航员睡觉的奇妙。

什么地方都能睡，还会睡在哪儿？哪都能睡，却睡不好觉，原因有三点，分别是什么？他们是怎么解决的？
“宇航员处于失重环境”点明了太空生活的奇妙有趣甚至艰难的原因。

正是由于失重，才使得在太空中行走、睡觉、吃饭、洗澡这些在地面上普通的事变得复杂。

4、看到的景象
刚才，大家从宇航员的生活环境、睡觉、行走这三方面谈到了太空生活的妙趣横生，其实，宇航员在太空中欣赏景色也是一大乐趣。

在太空中看到的星星，太阳，月亮，跟我们在地球上看到的有什么不同吗？（学习作比较的说明方法）。

这些星体确实都很美，然而宇航员最喜欢看到不是他们，而是——为什么呢（因为地球是人类的故乡）。

在太空中看地球到底有多美？学生看图片，谈感受。

齐读6、7自然段。

（从太空看去，……巴哈马群岛像绿玉一般闪闪发光。

）
随然这一连串的地名有些陌生，甚至有些拗口，但通过文字我们能想象到地球有着许许多多斑斓多姿的美景，都在等待着我们呢！
宇航员描绘的地球确实很美。

这是人在地球外俯瞰自己的家乡，其中一定蕴涵了他们的情感。

蕴涵了怎样的情感？（当你乘坐飞船，远离家乡，俯瞰地球，一种思乡之情由然升起，这时在你的眼中，地球显得特别可爱！）
“是呀，谁不说自己的家乡美呢？”这是一句反问句，意思是“谁都说自己的家乡美。

”反问句表达的感情比陈述句更强烈，引读这段。

5、小结：课文仅仅从生活环境、太空行走、睡觉和太空所见四个方面来介绍，就已经让我们体会到了太空生活的妙趣横生，同学们你们从网站上还了解了哪些太空知识？
三、课外拓展，延伸未知。

1、生汇报了解的太空知识。

师：听了大家的介绍，你们想亲眼看看宇航员在太空是怎么生活的吗？（播放视频）
2、师总结：同学们，瞧，太空生活真是妙趣横生呀，通过今天的学习有哪些收获或感想？（生谈）你们的收获可真多，课下可以把你的感想写到日记本上。

如果你还想了解更多的太空知识，老师给大家推荐几个网站，课下可以继续学习。

太空之旅网站（/taikong/）中华航天知识网(/hanmzx/zd/stu/hangtian）/st/szlh/）
同学们，希望你们不断探索宇宙的奥秘，长大以后也能为中国的航天事业贡献自己的一份力量。

板书设计：
22妙趣横生的太空生活
环境举例子
行走打比方
睡觉打比方列数字
所见作比较。