哈工大工程力学
学生提分网发布时间：2011-01-05
通过对几届不同年级学生的调研，发现近年来的学生在大一、大二阶段就非常关注专业学习内容及其应用，未来发展的可能方向，以及毕业去向等等，力学学科本身就是科学与工程的桥梁，是大工业的基础，因此工程力学专业学生的培养与其它工科专业也有明显的不同，其它工科专业都有较为明显的工程背景，例如航空航天、机械、土木、材料、船舶水利、能源与矿业等专业，尽管这些工科领域的专业都需要一定的力学基础，但主要以各领域的工程对象为主要研究背景。

有十分确定的工程对象，而力学专业恰恰没有明确的研究对象，研究的是工程领域，甚至科学领域广泛存在的基础性、共性力学问题，这些都导致了学生仅仅从培养方案上很难认识清楚自己未来能干什么，主要从事什么样的职业，对专业的认识比较模糊，到大三阶段学生已经开始与专业教师接触，但课程还主要是专业基础课，内容还不够专业，若主讲教师再不能把课程讲得生动精彩。

都会使得学生学习目标不明确，动力不足并由此导致学生向外专业、外校的流动增加，直到大四了解会多一些，但部分学生已经没有热情、对专业的未来丧失信心，总之学生对专业的认识远远不够。

二、工程力学专业建设与教学存在的问题
1、专业招生质量不能适应力学学科对高质量生源的需。

从招生分数以及后期的培养都说明了工程力学专业生源质量较全校平均水平偏低，而力学学科本身的基础性、对数理基础要求高的特点，又决定对学生学习能力有较高的要求，这个矛盾有一定的普遍性，在全国各高校都一定程度存在。

2、专业学生培养质量需要进一步提高
1升学率偏低。

不考虑学生对专业的认同程度以及生源质量，也说明在保研、考研环节的培养上还需要进一步提高。

2近几年来出现学生向外专业、外校流动增加的趋势。

说明学生视野拓宽、自主选择发展方向能力增强，但也可能是学生对专业认同程度降低所致。

3毕业设计水平还不能完全令人满意。

工程力学专业本科毕业设计水平逐渐改善，但还存在少部分指导教师题目陈旧落后、需要改进。

4学生创新能力的培养还需要进一步加强
全国大学生周培源力学大赛获奖者太少，获得国家级的大学生课外科技创新项目的还偏少。

3、专业本科课程师资队伍基本稳定，可继续挖掘潜力
1逐步实现了新老交替，稳定过渡，高水平年轻教师加入专业课程教学队伍。

但年轻教师有一个成长期，少部分课程还缺少合适的接班人。