◆点拨：“仇恨”及“我”的父亲与别 人父亲的不同，都引发读者悬念：这到底 是怎样的一个与众不同的父亲呢？这就方 便开启下文，也便于表现主题。
三、景物渲染式
“一切景语皆情语”，景是人眼中、心 中的景，因而必然带有人的情感。如能以 “带着情感的”景物开头，则一下就能将 文章的情境调整到想要创设的“那个频 道”，可谓事半功倍。
理想是路，引你走到黎明。 （流沙河《理想》） ◆点拨：开篇四句诗，用顶真手法列成一组
比喻式排比，气势磅礴形象说明“理想”的
【示例二】： 逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失 大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。
大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。
森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。 (中考优秀作文《让追求的心不老》)
3.巧设问，发人深思
在文章的开头通过设问，在一问一答中加 深了读者印象的作用。 【示例一】： 小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什 么呢？妈妈给我说过：海。哦，山那边是海 吗？…… （王家新《在山的那边》）
◆点拨： 这是设问开头的一首诗，后文顺理 成章点出了山的那边“是用信念凝成的海”， 这就令读者对诗歌主题有了很深的印象。
【示例三】：
“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对 呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道， 嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿 婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼， 马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸： “你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也 忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。 (中考满分作文《阿婆，你看这日历》)
◆点拨：与《理想》开篇有异曲同工之 妙，都是顶真形成排比，气势磅礴之外文字 “咬合”非常紧密，显示出作者逻辑思维的 严密。
2.趣拟人，别开生面 【示例一】：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（朱自清《春》
◆点拨：蒲公英种子拟人式的选择与放弃， 为下文形象直白地点出寻找的主题做好了
有一种开头叫
一见倾心
古人论开头与结尾，最著名的当属“凤 头豹尾”说。这个观点巧妙地运用比喻， 指出文章开头要像凤头一样美丽动人，结 尾要像豹尾一样警策有力。另一种比较形 象的说法出现在《四溟诗话》中，
“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如 撞钟，清音有余”，即文章开头要像放 炮似的，使人耳目为之一震；而结尾要 似撞钟，能产生“余音绕梁，三日不绝” 的艺术效果。
【示例一】： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的 妻子和儿子。 （莫怀戚《散步》）
◆点拨： 开篇一个短句，直接进入了 “散步”事件，还交代了人物。
【示例二】： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 （张之路《羚羊木雕》）
◆点拨： 是啊，羚羊哪去啦？开门见山， 点出引发亲子冲突的矛盾核心——羚羊木 雕，既抓住了读者的心，又引出了文章线 索，便于展开下文。
一个动作，一个眼神，让我满目泪水。 (中考优秀作文《大爱无声》)
◆点拨： 开篇引用冰心的名句，切合主题， 引出内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。
【示例三】： 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋 时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是 张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是 苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还 是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们 正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、 热切渴望的脸，找寻幸福。 (中考优秀作文《这就是幸福》)
(中考优秀作文《十五岁，我们应该从容面对》)
◆点拨： 作文一开首便紧扣题目，给你
一种切题很紧的感觉。
【示例四】：
穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个 字都散发着厚实的香味，不得不让我着了迷。 吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长 着。 我沉睡在书里，独享着被文字包围的 快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点 地长大。 (中考优秀作文《成长在书屋里》)
◆点拨： 文段能紧扣题目，抒写在“书屋” 里成长的点滴感动。 【小试身手】 请以“我最喜欢的一个词”为题，运用 “紧扣题目式”开头法，写一个开头。
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六、修辞扮靓式 巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法， 可使文章开头生动形象，富有气势，情景交 1. 【示例一】：
【示例二】： 悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种 负担，所以他们逃避成长；乐观中的人说成 长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他 们渴望长大。仁者见仁，智者见智。成长中 的你又是怎样的一番见解呢？ (中考优秀作文《成长悟语》) ◆点拨： 两种观点，引出一个设问，而后文 顺着文势，可以很自然地解答这个问题，写 出“成长悟语”。
【示例一】：
路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵 结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色 柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得 很美，却是一幅秋日风情画。 （周素珊《第一次真好》） ◆点拨： 开篇一幅画，渲染出第一次 见结实累累的柚子树时的喜悦与新奇，便 于引出主题。
【示例二】：
让和谐走进心灵，让自然更美丽:田园 里麦浪滚滚，香飘四溢;小坡上绿树相衬， 色彩斑斓;小石潭边，青树翠蔓，蒙络摇 缀;梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答，放 眼望去，清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为 美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁 (中考满分作文《让和谐走进心灵》)
（聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》）
◆点拨： 开篇引用著名哲学家萨特的话作 为文章的引子，很有分量；同时画线句又 是文章的纲领，显示出屠杀事件超越国界 的警示意义。
【示例二】： 冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命 的两旁，随时播种，随时开花，将这一径 长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是
为什么隔了“五十七年”还感觉 得到那闷热？到底想玩什么“新花样”？ 两个短句，就设置了两处悬念，让人欲罢 ◆点拨： 不能；后一个悬念还兼顾了交代故事起因 的过渡作用。
【示例三】： 心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来， 我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀 在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。
（长沙中考优秀作文《留点感激在心中》)
【示例二】： 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
（席慕蓉《贝壳》）
◆点拨： 这是一种最直接的写法，直接导 入事件，十分方便开启下文。
【示例三】： 十五岁，我们应该从容面对。十五岁的年 龄，让我告别了无忧无虑的童年；十五岁的 年龄将我载到了飞扬青春的驿站。走出了童 年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个 多梦、多爱的花季时，我轻声告诉自己：十 十五岁，我们应该从容面对！
4.用对偶，严谨整齐
【示例】： 有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉， 叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共 击长空，尽显风采。 (中考优秀作文《响起，彼岸的风铃》) ◆点拨： 对偶开篇，组成美不胜收，妙不可 言，相生相伴的一幅画，对开启“幸福”主 题很有好处。
那么，如何处理好开头结尾，使它 们共同在结构全篇、深化文章主题等 方面发挥重要作用呢？下面我们就来 学习掌握这方面的内容。
“良好的开端是成功的一半”。一篇文章 有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章 顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。 常见的开头技巧如下： 一、引用式
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往 往具有很强的哲理意韵和启示作用。在 中考作文中选择与主题关系密切的名人 名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可为 点出文章主题营造一种哲理氛围，既能 突出文章中心，又有耐人寻味，发人深 思的效果。
记叙文，一般都是直接叙事，表明主 旨；一般性的议论文或者散文，开头摆 明观点就好。即使是那些在第一段用一 则小故事或者用一组排比句来导入的文 章，在第二段也一定要把你表达的中心 摆出来——考场作文尤其需要如此。
如果阅卷老师读完前两段(字数大约一 二百字)，仍不能捕捉到你的观点，他就 会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题 非常必要！
【示例一】：
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象 是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉 库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的 小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了 7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。 但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起 南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人 杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英 勇。 ——萨特
【小试身手】
请以“我心中的那一抹绿色”为题， 运用“景物渲染式”，写一个开头段落， 要求情境优美。
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四、开门见山式 开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯 抹角，不着边际，这是有些同学写作 的问题之一。这样不但入题太慢浪 费许多笔墨，又影响表达效果，可谓 得不偿失。
◆点拨： 这开头构思十分精巧，分别引用 了三句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对 生活的渴望，也透出了诗人身上蕴含的民 族文化气质。三句诗，巧妙地组合出了哲 理的意味，又便于引出下文，点明主题。
【小试身手】
请以“我和母亲一起走过春天”为题， 运用“引用式”开头法，写一个开头。
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【示例二】： 春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手， 让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这 么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选 择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了 一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜 欢。” (中考优秀作文《一粒种子》) ◆点拨：蒲公英种子拟人式的选择与放弃， 为下文形象直白地点出寻找的主题做好了准