镇中心学校工作汇报兴隆洼镇位于敖汉旗东南部，地处两省（内蒙、辽宁）三市（通辽、朝阳、赤峰）交汇地带，具有特殊的区位优势，属浅山丘陵地区。

总人口万人，境内设有两所初中、一所中心小学、12所教学点、有幼儿园6所，教职工215人，在校中学生765人，小学生1556人。

兴隆洼中心学校按照教育局工作部署，带领全乡教师，凝心聚力，勤奋学习，扎实工作，圆满完成了工作目标，教育教学工作积极推进，重点工作稳步开展，取得了显着成效。

一、重点责任目标完成情况XX年兴隆洼中心学校全力做好“两基”巩固提高工作，“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式在反思总结中有序推进，安全工作扎扎实实，常抓不懈，学校文化建设分步推进，学校文体工作精彩纷呈，教师队伍整体素质进一步提升，后勤服务优质到位，确保课程开齐开足，强力推进“小课题”研究工作和教学中的“同课异构”，积极倡导“趣味作业”。

努力打造“书香校园”。

教学质量稳步提升，管理水平逐步提高。

二、工作措施及工作效果（一）形成一套完整管理方式，确保学校走上健康科学发展之路1、学校精神引领学校发展班子人员心中形成了乐教、好学、尊严、责任、创造理念，并把这一内涵渗透师生的内心，铸造为学校精神。

2、“四个”管理规范学校工作“四个管理”即：完善学校制度管理，有章可循；加强各村教学点管理，全乡12个教学点，选思想正派、有责任心、教育教学业务素质强的教师担任点长；落实教学常规管理，课前备课、课堂教学、作业布置、课外辅导各方面进行定期检查和随机抽查；规范教师队伍管理，按照中心校制定的评价方案，对教师的考勤、师德、学习、业绩、职称、评先进优和绩效进行考核管理。

3、通过“三会”、“三查”推动教育教学工作的有效落实“三会”就是学初召开全乡布置会，学中交流会、学末总结会。

“三查”即学初查开学情况，学中抽查教育教学开展情况，学末检查学校整个工作，并进行评比。

这条主线已形成常态，全面了解一所学校一年来工作开展情况。

（二）、专项工作积极推进，改变学校面貌，提升学校内涵1、安全稳定工作常住不懈，保障教学秩序顺畅以“三生教育”内容为主，上好“安全第一课”，利用班会、团队活动、人防课、学科渗透进行安全预防教育。

学初中心校对各校安全工作进行大检查，学中抽查，学末验收，查后及时召开会议，查摆问题、提出建议、制定整改措施10条，限时整改，及时汇报整改的进度和质量，有力提升了安全工作的力度。

宝国吐中学、一小搬进了新楼，为了尽快适应环境，进行了安全避险演练，充实了各种防控措施及应急预案。

强化各校安全工作月自查制度；重大安全事故第一时间报告制度；师生外出活动审批制度。

和交警、司法密切配合，共同加强对接送学生车监管，逐一核查，对号登记，确定28辆合格车辆接送学生，监护人姓名和电话、接送学生数和地址，都备有详细的档案，交警队、学校、家长、车主四方分别签定协议，明确责任。

特别是今年恶劣天气，严看死守，发现一例，处理一例，杜绝麻痹思想。

2、学校文化建设分步推动，分块实施，分点验收，为教学工作创造良好氛围（1）、集中力量抓学校制度文化建设依据校情，制定了《学校评价制度》、《教师评价制度》、《教学质量监测制度》及各种育人方案，三所大校形成渗透人本理念的考核方案，公平、公正地评价每一位教师。

各校制定了《备课制度》、《教研制度》、《作业留批制度》，做到常规管理细化，教研风气浓厚;做到校长与教师之间、同行之间分工合理、协调配合。

（2）、下大气力打造多元班级、宿舍、校园管理文化十月份搬进新楼，由于资金缺乏等原因，中、小学校院内没有硬化，中心校多次召开会议，调动各种有利因素，动员多种积极力量，与乡政府协调，共出动车次50多次，动用沙方1500多方，由原来凹凸不平的校园，变得平坦了。

进入新的环境，中心工作规范学生的行为，成立组织，细化了评比标准，从早、小、微处抓起，分年级、分班、分块治理，定期张榜公布。

为了建设好学校文化，我们组织20名班主任到奈曼话旗土城子中心校、北票市北塔子中心小学参观学习，虚心学习其学校文化建设的方法，吸收其在文化建设方面的经验，让班主任制定出班级及宿舍文化建设的初步书面方案，交给年级组讨论，经校委会审核，校长签字后方可实施。

现在教室宿舍廊道建设第一步已完成，设立了标准的展示板；第二步打造美丽富有文化内涵班级、宿舍、校院，将要着手实施。

宝国吐中学营造“书香校园”活动初见成效，每班每人必备一本书，每周必有一节读书课，每月必召开一次读书交流会。

（3）、创造条件开展多种活动，提高育人功能坚持开展“三有声，三无声、三人行”习惯教育活动；坚持开展物品摆放、叠被子比赛行为养成活动；坚持进行书法、画画、手抄报特长展示活动；坚持进行“”“ 9、15”学校开放月参观研讨活动。

（4）、全力打造“书香校园”，为学校营造文化气氛为鼓励师生读书，我们开展了多种形式的读书竞赛活动，兴隆洼中学奖励了读书坚持比较好的教师和学生。

3、教改教研工作推进，采取“过‘三关’，创‘三小’，培骨干”的思路，为教育教学工作注入生机（1）、让每一位教师都要“过三关”让每一位教师“过三关”：即备课关、导课关、反思关。

借本学期十月份教研室组织教学技艺大比拼的有利时机，让每一位教师亲身经历听、评、思课整个过程，对教学环节有了清淅整体把握。

通过对12位教师课例的研讨剖析，重点在教学目标的确定、教学方法选择、教材内容的处理方面和教师进行面对面的分析交流，特别是中学语文教师通过聆听教研员葛小华的示范课，找到了差距，写了10篇反思稿，上了多节尝试课。

借此机遇，我们又利用一个月时间集中听了宝国吐一小、两所初中60多名教师的课，召开有针对性研讨会多场，并把教法和学法，编成朗朗上口三字诗，领悟传诵。

其宗旨就是让教师如何“备”，如何“导”，如何“思”，使他们走上提升自己的成长之路。

（2）、实施了“小台级、小做法、小反馈”课堂模式“三小”教研活动，创新点教师自已定目标，本节课主要尝试什么？如导课技巧、板书设置、目标制定，大家随意坐在一起，茶话式座谈，交流做法、理念，提出建议，每一次活动贵在收获，不在多少，日积月累，促使教师素质的提升。

这种“三小教研活动”理念新，见效快。

（3）、多措并举，为骨干教师成长创造条件为教师搭建技能提升的平台——本学年组织全乡教师进行中小学教学能手比赛，各校共初选60多名教师作为参赛选手，经过教师和评委打分，评出20名乡级中小学教学能手，教学骨干充分展示自己的才能，全乡80%的教师得到了培训，各校的校长、主任为教师出谋划策，极大推动全乡教师教研教改的积极性。

为教师搭建资源共享的平台---中心小学、两所中学集体备课各4次，与奈曼旗土城中心校互访一次，有10位教师展示自己优秀课例，培训教师一百多人次。

搭建学习发展的平台——有60多名教师参加上级组织有关培训，召开班主任培训会2次，教改教研交流会3次，20位教师在会上阐述自己教学思想。

搭建理论提高的平台---有40项小课题结题，评选优秀教学故事30篇。

4、教师培训工作推进，坚持制度化、系列化以教师成长工程为切入点，以“学科教研组活动”为载体，以听评课为途径。

成立教师培训领导小组，制定培训计划。

对新教师进行教学常规培训，规范教学流程；对青年教师采取“压担子，铺台子，出点子”，进行教学技能培训。

走出去，请进来。

外出学习要展示听课笔记，上汇报课，交流心得体会。

实施“青蓝工程”，结伴成长。

坚持“三边”做法即边培训，过实验，过研究，每位教师听课不少于20节。

举行教师岗位大练兵活动，分步实施，分模块达标。

搞好“四项活动”：每月一次教学反思，每月一次教学比武，每月一次集中教研，每月确定一次“交流日”，交流案例、教育故事、教学反思、小课题研究。

5、学校体育艺术工作推进，精彩纷呈，为校园增添活力以阳光体育活动为龙头，保证每天锻炼一小时，确定跳绳、踢毽子为学校体育项目。

抓精品间操课，体现一种精神。

举办“艺术节”、“体育节”，开展多层次、多形式小型文体活动。

全面实施学生体质健康标准。

参加旗级中学生运动会，参加旗级教职工篮球赛，都取得了较好的成绩。

6、学校后勤管理精细，保障教育教学工作稳步提升强化食品安全。

完善食品采购审批等每一个环节出入手续，实行月公示制。

详细制定了“三防”措施，即防中毒、防投毒、防病毒。

抓实环境卫生文化；营造寝室文化。

各校做到勤走，勤看，勤记录，勤汇报，勤总结。

7、师德行风创优工作推进，注重实效开展“三学三比”活动；开展师德行风先进典型评选活动；开展教师、学生、学生家长师德评议活动。

实施监督机制。

学校校长、教师公开承诺，接受舆论监督。

设立举报电话，公开举报箱。

将师德表现与考核、聘任、评优、评模挂钩。

8、建立学习型教师队伍，是提高教育教学质量的保障学习是教师的第一要务。

各校每月安排1次集中学习，多数教师做到每天自学1小时，每学期熟读1本书，每学期撰写1篇读书心得。

能够和教学实际相联，已形成崇学尚研的好风气。

三、今后工作思路1、以“两线”管理为总思路统筹学校工作“两线”即内线是“校本教研——队伍建设——有效课堂——质量提升”；外线是“创设环境——转变作风——形成文化——安全立校”。

内线是基础，外线是环境，外线为内线创造条件，内线为外线增加动力。

2、打造一支高素质学校领导团队通过培训学习——研讨交流——实践反馈——谈话沟通，让每一所学校在校长的领导下形成自己的办学理念、办学思想、办学目标，内化为师生的精神价值和生活方式。

3、努力建立一支爱岗敬业、业务精良、扎实骨干充满活力的教师队伍通过比较听课，让新教师找差别，养成良好的教学习惯；通过跟踪听课，交流反思，实现年青教师教学基本功达标。

通过系统听课，研讨论证，提升优秀教师的教学能力。

4、发挥新楼物质基础的育人功能绿化美化校园，墙面上精心布置各种版面。

建设楼廊文化，每个楼层突出一个符合年龄特点的主题。

办公楼内容突出师德、师艺的特色。

5、围绕“安全立校”的理念，打好四个“攻坚战”，强化安全预防，融“三生教育”于课堂、活动之中。