人教版高中选修 美术
全册优质课件
《高中美术鉴赏》第一课
《 父 亲 》 罗 中 立
列宾《伏尔加河上的纤夫》
扬州漆画
相信大家在看了以上几幅图片后，一定体会到了 一种美感。你也一定佩服艺术家的灵感。这里我 们就用到了美术鉴赏。那么，什么又是美术鉴赏 呢，我们又如何提高我们的鉴赏能力呢？下面就 让我们进入第一课——美门-------认知、回忆和想象
象征--------历史--------审美符号
蕴涵-------美术鉴赏的基本特征
而当我们置身天安门广场的时候，我们都会不禁在内心升起一种 崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自天安门广场的布局、 空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。 表面上看，天安门只是一座古建筑，但从审美角度说，它已成为 象征中国历史的一个审美符号。它经历了古代中国的文明和近代 中国的屈辱和奋起，更见证了中国二十多年来改革开放的巨大成 就。可以说，我们对中国历史的认识越深入，从中获得的审美想 象就越丰富。这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征。
古往今来有许多作品，不同的作品有不同的特征，我们先
来体会一下作品间的不同。观察下面的两幅画，用自己的语言 讲讲有什么不同。
首先，两幅作品内容主题相同，但绘画手法不同， 一幅是中国画，一幅是油画。
第二，作者所画的历史背景不同，要了解时代背 景就涉及到历史知识和中西方文化。
第三，如果要更好的欣赏还要了解艺术家本人的 创作思想及他们和我们进行怎样交流。我们要问 自己，画家要告诉我们什么？什么是让我最感动 的内容？我受到了什么启发呢？
按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
2.雕塑按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、
（篆刻）、摄影等六大类。
1.绘画按材料和功能：油画、中国画(其中按技法分为工 笔画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、 版画(按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝 网版画；按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色 版画)、素描(其中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅 笔素描、碳笔素描、毛笔素描等；按题材分人物素描、风 景素描、静物素描)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、 年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。 按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、 宗教画、军事画、历史画等） 、花鸟画、静物画、风景 画或山水画等。
培养审美的眼睛有两个途径：
一是欣赏大自然；
二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。
我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到北京去看看雄 伟庄严的天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美 丽的日出。
但这是两种不同的美——一种是自然景观，一种是人 文景观。
天安门广场 黄山日出 (摄影)
两种不同的美: 一种是自然景观 一种是人文景观
扎根南
奔马 （中国画，1951年）徐悲鸿
这幅《奔马》在表现方法 上，将西洋画中的解剖与中国 传统笔墨相结合，显示出徐悲 鸿以中西融合的方法改造传统 中国画以使之具有面对现实的 能力的思想。在主题上，他以 昂首飞奔的骏马来表达对民族 前途的关怀和希望。徐悲鸿给 这幅作品起名《山河百战归民 主》，表达了他对新中国成立、 人民从此当家做主的喜悦心情 和对祖国未来的期望与情感寄 托。
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欣赏美术作品总的来说分为三个步骤 (1)从形式和形象入手 (2)对内容的理解和体验 (3)对内蕴的探究和领悟
所谓“鉴”，就是甄别、归类、分析、 判断，具体地说，就是要弄明白一件 美术作品的作者、创作年代、材料、 手段（方法）、语言形式和内容等直 接呈现给我们的东西，以及美术作品 产生的社会、历史、文化背景等相关 知识。
由此可见，所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感 知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、 分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美 感受，它是一个综合的审美活动。大家都知道美 术鉴赏的对象是美术作品，那么美术作品又是如 何分类的呢？其实，美术作品根据其艺术门类划 分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法
扎根南国（中国画，1998年）吴冠中
吴冠中在杭州国立艺术专科学校读书期间受到他的老师林 风眠和吴大羽的深刻影响，一生从事中西融合和油画民族化的 实践，逐步形成了清新、明快，注重美术的本体语言——点、 线、面、色相结合的韵律美和形式美的独特风格，具有强烈的 艺术个性和时代气息。在《根扎南国》中，吴冠中以他特有的 手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、 繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美享受。
中国奥运中心垒球场设计方案
这是为2008年中国北京奥运会设计的一个垒球场场馆 方案。作为建筑设计，既要从审美的角度实现其造型 上的美观，又要考虑其功能上的适应性，同时还要兼 及其周围的环境（其中包括色彩、造型和高低等方 面）。从造型上看，该设计极为简化，只在一面形成 一个敞开的盖顶，这种极少主义式的设计显然是来自 现代主义的设计观，就像里特维特的《红蓝椅》一样； 在功能上，该设计以三角形来适应垒球比赛的需要， 在其周围建起层级式的观看台，并在周围建有相应的 配套设施；在环境上，我们虽然无法看到周围的情况， 但从其视图上就可以看出其高度、造型和明亮的盖瓦 与周围环境和谐相处。
捣练图
《美捣练国图》波鉴赏士顿美术博物馆。 《捣练图》描绘了从捣练到 熨练各种活动中的妇女们的 情态，刻画了不同人物的仪 容与性格。表现的是妇女捣 练缝衣的场面，人物间的相 互关系生动而自然。从事同 一活动的人，由于身份、年
拾穗者
《拾穗》鉴赏
米勒 (1814-1875年) 19世纪法 国最杰出的以表现农民题材而 《著拾穗称》便的是现最实能主够义代画表家米。勒他风作格品 的以一描件绘作农品民，的它劳没动有和表生现活任为何主 戏，剧具性有的浓场郁面的，农只村是生秋活季气收息获。