我的中学时代阅读答案
1.文章开头提到书信有什么作用？
2.“就如同穿上一件既好看又紧仄的新衣一样，觉得高兴也感到束缚”一句运用了什么修辞手法？其中“好看”和“紧仄”应怎样理解？
3.“我们每一个人是否都完成了中学时代的志愿，做一个对国家人民有益的人？”作者中学时代的“志愿”是什么？
4.作者在文中说：“我体会到了‘切磋琢磨’的好处，也得到了集体生活的温暖。

”进入初中以来，你体会到“切磋琢磨”的好处了吗？请举例说明。

1.为下文回忆做铺垫
补充：
2.比喻，好看，美好，高兴；紧？，约束，束缚。

补充：
3.做一个对国家对人民用的人。

补充：
3.做一个对国家对人民有用的人。

补充：
4.自由回答了，举个例子就行了！哦啦。