3．鼓励学生大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导学生把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色
4．那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢？（鼓励儿童添加背景。）
三、学生创作，教师巡回指导。
四、作品展示
把自己的作品拿上讲台并做介绍，举手起来选择你所喜欢的一幅画，并说你为什么喜欢。
请幼儿给太阳公公画糖葫芦
二、新授课
1．太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！（学生讨论介绍。）
2．吃过哪些形状的呢？
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”
活
动
过
程
一、导入
小朋友们，你出去旅游过吗？
交流旅游中快乐的事。
怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来……
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4．学生在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
4.为什么说万里长城万里长？怎样在一纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）
重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。
三、操作表现：
1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）
3.别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）
本学期活动计划
活 动 项 目
简笔画
活动目标
1.使学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术活动的兴趣。在活动中提高学生的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养学生良好的个性品质。
2．运用各种线条大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
教
学
进
度
教学容
周次
画杯子
1
造长城
2
（教师一边解释一边演示。）
4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。
5．学生绘画，教师巡回指导。
四、作品展示
学生将自己的苹果画拿上讲台，看哪个的画面效果更好，并让学生说说为什么？（可根据苹果的位置、大小、色彩的分布进行评价，还可根据背景的留白和色彩搭配来欣赏评价。）
第九周活动记录
活动容
糖葫芦
4.画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)
四、分享交流：
1.展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）
2.激发学生长大了去登真正长城的愿望。
延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。
第三周活动记录
活动容
画大熊猫
活动准备
大根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
画大熊猫
3
水生动物
4
小毛驴
5
风儿的影子
6
飞向太空
7
大苹果
8
糖葫芦
9
印手画小鸟
10
旅游
11
小猫钓鱼
12
小手变变变
13
我设计的花车
14
秋天
15
未来城市的交通
16
伙伴
17
设计邮票
18
可爱的动物
19
第一周活动记录
活动容
画杯子
活动准备
各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干
活动目标
1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。
第十周活动记录
活动容
印手画小鸟
活动准备
彩色笔、长卷画、小鸟挂图.
活动目标
1.运用学生熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。
2.培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。
活
动
过
程
一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.
二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。
三、创作要求
三、评价
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
第四周活动记录
活动容
水生动物
活动准备
鱼的图片、彩笔。
活动目标
1.通过探索活动，了解各种不同的水生动物。
2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。
2．通过大家为小毛驴的设想啊，老师知道原来小毛驴可以在大草原上干这么多的事情。那么吃草的小毛驴是什么样子的呢？请同学上来移动小毛驴身体的各个部分来拼出吃草的小毛驴。（同样的方法拼出各种动态的小毛驴。）
3．同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、好帮手。今天我们就来画一画我们人类的好朋友吧！
2.教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是一级保护动物。
3.老师在黑板上示并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
师：原来啊圆形通过你们的小手啊可以变成这么多漂亮的图案。那么吧圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀？——椭圆。现在利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么小动物。（教师出示毛驴的各个部分，打乱，让学生拼贴。）最后出示题目——小毛驴。
三、教授新课
1．师：可爱的小毛驴来到了今天的课堂，它就今天我们学习的主题。大家来为小毛驴想想它可以再绿绿的大草原上干什么呢？（学生讨论回答。）
1．我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？
3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？
二、讨论演示：
1.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）
3.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）
2.增强爱护大熊猫的情感。
活
动
过
程
一、导入
1．出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师给大家带来了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。
二、观察创作
1.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
第二周活动记录
活动容
造长城
活动准备
黑色水笔、油画棒，课件
活动目标
1．尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。
2．乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
活
动
过
程
一、欣赏讨论：
2．作吹画，进一步感受风的特征。
3．分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~
第七周活动记录
活动容
飞向太空
活动准备
彩笔
活动目标
1.对神秘的太空有了解的兴趣。
2·在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。
活
动
过
程
一、太空里可能有什么？
我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？
在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。
活动准备
彩笔
活动目标
1．锻炼学生的观察能力。
2．练习基本的圆形和其他几何图形的组合，以及对背景的添加。
3．让学生创作出属于自己特别的糖葫芦。
活
动
过
程
一、教学导入
出示“太阳公公”，引起学生的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。它酸酸甜甜的，这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”
2、激发学生大胆想象和创作的兴趣。
活
动
过
程
一、导入
谈话：“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。
二、创作吹画：感受风儿的影子
1．师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。
大苹果
活动准备
彩笔或蜡笔
活动目标
1．认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。
2．进一步熟悉绘画工具。
3．色与色之间的简单联系。
活
动
过
程
一、组织教学
二、导入
1．师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题——大苹果）
2．师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？