初中心理社团活动总结
___在xxxx年9月开始招募初一、二学生，并于10月使
用小组工作的方式开展了多期主题活动。

其中，青少年自信心提升小组和沟通100——人际交往能力提升小组是两个重要的
活动。

在青少年自信心提升小组中，社工采用了多种方式来帮助组员提高自我认识水平和自信心。

在初步了解、建立关系环节中，社工设计了热身游戏和个性化自我介绍，让组员很快打破了陌生感。

在认识自信、增进组员了解环节中，社工通过故事和讨论引导学生认识自信的重要性。

在认识自我、肯定自我、发现优势环节中，社工通过游戏和分享故事帮助组员挖掘自身的优势。

在造就自信的自我环节中，社工使用游戏和分享故事来教授提升自信的方法。

在沟通100——人际交往能力提升小组中，社工帮助组员
学会了倾听和明白倾听的重要性。

在社工和小组成员相互认识、订立小组规范环节中，社工使用破冰游戏来打破陌生感，并让同学们积极发言，达成了很好的效果。

在让同学学会倾听、明
白倾听的重要性环节中，社工通过讨论和角色扮演来帮助组员学会倾听和表达。

总的来说，___的初中心理社团活动取得了很好的效果，帮助了学生们提高了自我认识水平和人际交往能力。