《中国功夫》音乐教案
【教学内容】
演唱歌曲《中国功夫》。

【教学目标】
1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；
2、过程与方法：了解什么是男生四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别，在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；
3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。

【教学重点难点】
1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2、重点处理歌曲的第三部分。

【教学准备】
电子琴、多媒体课件。

【教学过程】
一、师生问好
二、谈话导入（播放课件。

）
1、现在请一位同学朗读歌词，正如歌词中所唱的那样“有多少神奇故事到处把你传扬”，下面我们来欣赏《少林少林》。

2、师讲解男生四重唱，齐唱及合唱，在歌曲中的作用。

3、再次听赏乐曲，提出问题：你再来感受一下男生四重唱这种形式能给我们带来什么样的音响效果。

三、谈话导入课题《中国功夫》
老师：你们怎样理解“武术”一词？谁查过资料？说说看？
学生：武术有南拳、北拳，武术刀具：刀、棍、棒。

武术姿势：卧象弓、站如松等。

师生总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，休身养性。

四、学词部分
学习方法过程
1、播放歌曲《中国功夫》VCD碟片。

（由屠洪刚演唱。

）
2、播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。

②乐曲分几段。

③你喜欢哪段，为什么？（互相讨论。

）
3、播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。

4、学习歌曲第一段、第二段。

学习方法过程：
5、师：请同学随琴唱第一段与第四段：要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。

师生总结：第一段、第四段旋律相同。

第一段速度稍慢，矫健地。

第四段速度唱稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。

6、师：学习第二段，请同学边唱边思考，前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。

师生总结：第二段旋律特点：前后八小节形成显明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。

7、师：全班随伴奏带放声歌唱全歌歌词。

要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。

五、教唱歌曲旋律
【设计意图】边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，不利于学生进一步理解歌曲的内涵。

1、师：请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。

2、师：分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前8小节，后八小节男女合唱。

第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。

六、歌表演
1、师：请全班会做表演武术的部分同学上台自由表演助兴。

（全体同学伴唱。

）
2、师：请同学欣赏老师表演的由武术改编的舞蹈，学生模仿跳。

（播放课件。

）
七、课题小结
中国武术源远流长，博大精深，还代表华夏子孙自强不息顽强的精神。

最后让我们再次唱起这首《中国功夫》，希望同学们学习中国武术的精神，热爱武术，强身健体，健康快乐的成长，并把我们博大精深的中华文化传承下去。

教学反思：根据音乐教室现有的乐器，经过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，
并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅仅对乐器有了进一步的接触，并且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。

从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。