忆读书阅读题及答案【篇一：新版语文版语文试卷语文：第1课《忆读书》同步练习(七年级上)】一部分：1．给下列加点字注音（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）．．．．．2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。

（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。

人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。

索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。

俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。

刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。

（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）[来源:学科网]7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。

”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。

（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。

这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。

除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。

今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。

我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。

⑥第一次的感觉真奇妙。

第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来??第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。

⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

⑧愿你珍重第一次。

9、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。

（4分）①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大【篇二：忆读书课后题答案】读书教材分析这是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。

这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。

学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。

教学目标整体感受，把握课文记叙的主要内容。

联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。

将自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来交流。

概括事例，理清记叙的顺序。

随班就读生能较熟练地掌握本课的生字词语，并能大体了解课文的意思。

教学重点难点深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。

教学构想本文中的一些词句对学生来说比较生癖，学生较难理解，因此在学习本课之前加强学生的朗读，引导学生理解这些词语，以及课文中所涉及的知识性问题；然后引导学生理清课文的脉络，理解课文的内容，深切的感受到书对我们的影响。

第一课时教学内容：初读课文，理清文章脉络学生学习过程：一、导入：由冰心的一首小诗引入：成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理。

（激励青年努力学习，艰苦奋斗。

）四、再读课文，理清课文的脉络思考：请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。

同桌为一组，交流意见。

集体交流1、课文主要写了一件什么事？（本文的主要内容）明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。

2、课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。

这些内容体现了多读书这一中心。

3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。

明确：时间顺序。

表示时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。

五、针对课文中出现的作家和作品进行初步了解。

读书好，多读书，读好书第二课时教学内容：理解文章的内容，感受读书的好处学生学习过程一、谈话导入：同学们，大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。

“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。

要看好书，而且要勤看书。

同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。

今天，我们来深入体会。

二、深入学习课文，感知内容1、读书有哪些好处呢？试着概括一下。

①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。

②读书能扩大知识面。

③读书对写作有很大的帮助。

④读书有助于提高人的品德修养。

2、多读书表现在哪些方面？喜爱读书，读各种各样的书，如：《三国演义》、《红楼梦》、《茶花女遗事》、《精忠说岳》、《封神榜》……3、在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？作者认为：故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书就是好书。

三、细读课文，理解感悟。

就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。

如有关《红楼梦》中的人物命运、有关《水浒传》中的人物名称、有关《三国演义》中的人物分类等。

在介绍相关作品事加紧对课文的深层探讨，如：1、“虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了”。

（“凑成”“勉勉强强”“写满”等词语应怎样理解？）“凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就凑合”之意，“写满”有“凑满”之意。

这三个词强调指出：《水浒传》中作者因要着力刻画林冲等人的性格，因而不可能把每个人物的个性写得鲜明。

2．在母亲的催促下，含泪上床。

（“含泪”一词能否去掉？为什么？）不能。

因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限挂念、惦记。

表现了冰心老人读书时的着迷。

3、嗯，同学们读了这么多的书籍，冰心奶奶也读了不少，最后她来了一个小总结，她是怎么说的？总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。

”（“总而言之，统而言之”是否重复？）不重复。

作者这样写，主要是起强调突出的作用，有自豪之感。

四、总结提升，情感熏陶。

本节课我们主要初步了解了冰心的作品以及《谈读书》的一些观点，希望同学们课下结合自己的读书体会比较自己的读书情况，认真体会读书的好处。

作业设计：写一篇读书笔记，并设计一份自己的读书计划。

随班就读学生抄写词语。

板书设计：忆读书中心内容：多读书、读书好、读好书记叙顺序：时间顺序课后反思：【篇三：忆读书同步练习】>224100 江苏省大丰市第三中学曹金春163（手机：138********）助跑#8226;基础巩固1．【汉语拼音坊】给加点的字注音。

（1）勉强（）（2）笸箩（）（3）堆砌（）（4）天罡（） 2．【汉字改错堂】下面四个句子中各有一个错别字，请用横线标出，并改正在句后括号内。

（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床。

（）（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。

（）（3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气奋填胸！（）（4）那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世固。

（）3．【词语理解屋】理解下面句中加点词语的意思。

（1）从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

（2）以德育为先，注重道德学问，注重修身养性是中国古代高等教育的重要教育原则。

4．【名著阅览室】名著知识填空。

（1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味？”这是我国古典名著《》的开篇词。

（2）卫哲用四大名著概括了一个成功企业要走的四个阶段：人生的第一阶段首先从《》开始，“脱颖而出，打破常规”。

也就是说，人要想成功，第一阶段是你首先要走出来；第二阶段已然形成《》之势，企业和个人都有了一定的规模，有了强劲的对手；第三阶段就像《》，有一个复杂的大家庭需要管理；第四阶段就是《》，凡间已无事可做，企业和企业家都进入了一个取经、传经的阶段。

（3）阅读下面语段，回答问题。

【甲】黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。

怒发浑如铁刷同，狰狞好似狻猊天恶煞下云梯。

【乙】头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。

生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须。

身长八尺，腰阔十围。

①【甲】【乙】两段描写的人物出自我国四大古典名著，他们分别是和。

②试各写一个与【甲】【乙】段所描写的人物相关的故事情节。

③试比较【甲】【乙】两段所描写人物形象异同。

相同：不同：5．【漫画展示厅】仔细阅读右面漫画，回答问题。

（1）试为这幅漫画拟写一个恰当的标题，不超过5个字。

（2）试用简洁的语言描述图片的这幅漫画的内容，不少于30个字。

6．【口语争鸣台】信息时代，网络阅读对青少年影响很大。

为此班级组织了一场辩论赛，甲方认为，网络阅读优于纸质阅读，要大力推广；乙方认为，网络内容繁杂纷乱，不宜于学生阅读，还是读书更好。

你同意哪方观点？为什么？7．【综合实践营】2010年是冰心诞辰100周年，全国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动与快乐的文学巨人。

为此，石家庄市某中学七年级（8）班同学拟开展以“走近冰心”为主题的综合性学习，请你参与下面的活动。

（1）【探究内涵】阅读下面材料，请你说说冰心作品的思想内涵。

爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。

——冰心94岁书写的题词。

（2）【示例仿写】阅读下面冰心的一首诗，请仿照这种写法写一段小诗献给母亲。

示例：母亲呵!我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。

（3）【拟写讲稿】请就冰心的儿童文学作品对你成长的影响和意义，拟写一段富有激情的简短演讲词，80字左右。

起跳#8226;课内深化我自一九八六年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我也会挑选、比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。