吉林省第二实验远洋学校小学音乐课堂观察量表时间： 5.20 课题：《我的家在日喀则》讲课人：丛博评课人：宋蕾
视角观察点统计项目小结
师生之间互动行为的有效性师生之间的
互动行为有
哪些
能为探究新知提供帮助的互动不能为探究新知提供帮助的互动教师在上课时注重学生的探究深度，
由浅入深逐层递进。

8 7
回答行为主动回答被动回答群体回答个体回答高质回答低质回答学生回答大部分为被动回答和群体
回答，问题集中性较强。

5 10 8 3 8 2
提问行为不懂的拓展的创新的主动的被动的无效的提问明确富有启发性、准确紧扣教材
重点。

0 5 5 8 15 1
提问对象老师提问学生提问学生互相提问能把握提问时机、提问对象，但学生
没有主动提问的机会。

25 0 0
讨论行为不懂的拓展的创新的本节课没有讨论，教师提出来课后讨
论拓展问题
0 2 0
讨论对象班级师生小组同桌没参与人数活动有序性本节课没有讨论
2 2 0 0 0 0
结论该节课有明确富有启发性的提问，紧扣教材重点，用递进的方式促进学生思维，老师能够把握提问的时机，观察提问对象水平将难度适当增加。

但有时提问后没有给学生充分的时间去思考和讨论。

教师能够充分肯定学生的回答并给予鼓励。

提问问题方式多样化。

建议加入小组讨论与合作性问题。