（演唱）小小足球赛
教学目标
1、富有表情地演唱歌曲《小小足球赛》
2、引导学生了解有关足球赛事的相关知识。

教学重点：
1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。

2、学生结合生活实际谈谈有关足球的相关知识。

教学难点：
歌曲《小小足球赛》的演唱中，把握连音与跳音的正确运用。

教学过程
活动1【导入】说说足球
一、导入：
师：同学们，你们喜欢足球比赛吗？
生：喜欢！
师：同学们知道有哪些球队吗？
生：北京队、大连队。

师：同学们对中国的足球队了解的还挺多。

那今天的音乐课你们一定非常喜欢，因为我们要来学习一首关于足球的歌曲《小小足球赛》。

活动2【练习】解决难点
二、练习：
1.过渡语：现在我们来看两句歌词，想一想，如果你是个足球解说员，会用什么音调来解说这两句歌词。

2.板书：《小小足球赛》
654|32|1-||——————摔了个大跟斗
654|35|i-||——————球进了大门口
学生唱乐谱感受旋律向上和向下进行所表现出不同的感觉。

活动3【讲授】学习歌曲
三、歌曲新授：
1、请问同学们听一遍歌曲的范唱，听一听这首歌曲中的歌词表现了什么样的球赛场面？生：1、我觉得这是一场激烈的球赛，我听到歌词中有射门还有倒钩。

生：2、这是一场紧张、激烈的比赛，在场的观众们的呼喊声让我觉
得比赛很紧张，好像两个队实力相当。

生：3、这场比赛还是一场非常愉快的比赛，我听到歌曲中有大家的
欢声笑语。

师：同学们说得非常好。

现在我们就跟运动员们一起体验这种成功的喜悦。

四、学唱歌曲：
1、朗读歌词
教师先范读第一段歌词，让学生感受，学生有节奏的朗读第二段歌词，在朗读过程中，让学生初步了解歌曲所表达的球赛场面是怎样的。

①教师范唱歌曲
②教师用听唱法分句教唱歌曲。

师：这首歌曲表现的是一场足球赛，那么我们应该怎样演唱，才能把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动呢？
教师播放歌曲范唱
学生认真聆听，思考歌曲中应该在什么地方唱得跳跃，什么地方唱的连贯。

学生回答
③师，刚才同学们唱得好多了，但是有的地方还是不够，我认为在“注意”“射门”还有“十号”“射门”的地方应该表现得更紧张急切一些。

教师弹琴伴奏。

学生再次演唱歌曲，体会赛场感受。

活动4【练习】歌曲处理
五、歌曲处理，演唱形式的转换：
师：同学们还能想出什么方法让歌曲更好听，更有赛场效果吗？
生：从歌曲开始到“注意”“射门”的地方领唱，后面齐唱。

在
领唱同学小过门的地方大家一起拍手，好像啦啦队在给队员
加油一样。

师：非常好，那我们再来试唱一遍歌曲。

教师播放伴奏带。

一名同学领唱，其他人齐唱，齐唱同学在小过门处拍手。

（××）
活动5【作业】小结
六、要求同学们课后开一场精彩的足球彩，体验一下热烈紧张的气氛。

1、最困难的事就是认识自己。

20.10.810.8.202017:1717:17:19Oct-2017:17
2、自知之明是最难得的知识。

二〇二〇年十月八日2020年10月8日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。

17:1710.8.202017:1710.8.202017:1717:17:1910.8.202017:1710.8.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。

10.8.202010.8.202017:1717:1717:17:1917:17:19
5、三军可夺帅也。

Thursday, October 8, 2020October 20Thursday, October 8, 202010/8/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。

5时17分5时17分8-Oct-2010.8.2020
7、人生就是学校。

20.10.820.10.820.10.8。

2020年10月8日星期四二〇二〇年十月八日
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。

17:1717:17:1910.8.2020Thursday, October 8, 2020 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。

在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。