《手上的皮肤》习题
一、基础题
1．判断下列说法是否正确：
（1）手上皮肤的神经特别发达。

手心没有汗毛对灵敏度没有影响。

（）
（2）手掌和手指的皮肤要比手其它部位的皮肤厚，是为了防止受伤。

（）
（3）手能够弯曲自如，就因为手心有纹路。

（）
（4）手纹能够反映一个人的经历信息，因此看手纹能知道一个人的命运。

（）（5）每个人的指纹都和别人不同，而且终生不变。

（）
2．读准字音：
粗糙（）细腻（）
痕（）迹（）裁（）缝（）
3．这篇课文是一篇说明文，全文中心句是
二、综合题
1．请你读句子猜一猜，选择下面的说明方法填空。

作比较列数字打比方分类别
（1）身体其他部位的皮肤大约厚 0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。

（）
（2）假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么也做不了。

（）
（3）指纹有斗形、箕形、弓形等。

（）
2 ．根据句子的意思要求填上恰当的与“手”有关的成语：
（1）借来的这本书太好看了，我真有点（）。

（2）期末考试他得了个全年级第一名，高兴的他（）。

（3）他们班的同学关系搞得太好了，个个（）。

（4）这道题还真有点难度，他考虑了好长时间还是不会，真让他（）。

（5）瞧，他编织的花篮多么美丽呀。

他是多么（）的一个人呀。

3．将下列画线的词语换一个说法。

（1）罗斯福总统的工作非常繁忙（）。

（2）集邮者得到的最大益处（）是什么呢？
（3）为了避免引起误解（），罗斯福给设计者提了一个建议。

（4）美国开展了一个捐献（）邮票慰问伤员的活动。

三、提高题
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。

他晚年住在美国普林斯顿一所简朴的木板房子里。

邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。

爱因斯坦也喜欢经常检查她的功课和作业。

有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会自己思考，不要_______碰到困难___________向别人伸手。

”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在十四岁时，能够自学几何和微积分。

在自学中他一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，知道实在算不出来时才向人请教。

“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成为一位杰出的科学家。

当人们赞誉他对人类科学做出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

”
1．在括号内填上合适的词。

（）的科学家（）地问（）地说
2．在第一段的横线上填上恰当的关联词。

3．爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
4．读了本文，你有什感想呢？写下来吧。

参考答案
一、基础题
1．（1）错（2）对（3）错（4）错（5）对
2．粗糙（cū cāo）细腻（xì nì）痕（hén）迹（jì）裁（cái）缝（féng）3．手的用途多，手上的皮肤学问也多。

二、综合题
1．（1）作比较列数字（2）打比方（3）分类别
2 ．（1）爱不释手（2）手舞足蹈（3）情同手足（4）束手无策（5）心灵手巧
3．（1）忙碌（2）好处（3）误会（4）奉献
三、提高题
1．（伟大的）的科学家（亲昵）地问（和蔼）地说
2．一…就…
3．学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

4．勤动手、常思考才能获得的成功。