UML 课程设计案例
教务管理系统
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学号：************
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班级：计 Y101 班
广西科技大学（筹）
2 0 1 2年 1 2 月
目录
UM L 课程设计案例 (1)
1.问题描述 (2)
2. 教务管理的用例图 (3)
3. 教务管理系统的类图 (6)
4. 教务管理系统的顺序图 (8)
5. 教务管理系统的活动图 (10)
6. 教务管理系统的包图 (15)
7. 教务管理系统的部署图 (15)
1 . 问题描述：
教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐，复杂而准确度要求很高。
随着高校扩招和信息化的过程，教务管理日趋复杂，尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求，教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。
高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容，本需求中以一个基本的选课业务为出发点，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统，基于上述场景，教务系统业务包含如下内容。
（1）学生管理：系统管理员对学生基本的情况进行登记，删除和修改。
学生可以查看自己的信息。
（2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。
包含教师任课信息。
教师可以查看自己的信息。
（3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、
（4）选课管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。
学生可以在所有开设课程中，选择自己尚未完成的课程。
（5）成绩管理：期末考试结束后，教师登记学生成绩，各学院（系）将学生成绩结果报教务处。
学生可以查看自己的成绩。
要求：
（1）采用面向对象的分析方式，得到系统的用例图。
（要求写出主要用例的用例文档）
（2）画出主要用例的活动图。
（3）创建主要用例的时序图或协作图。
（4）建立类模型。
（5）根据类图，完成数据库的定义。
（6）采用分层的方式进行软件设计，通过组件图表示出来。
（7）完成部署图。
2 . 教 务 管 理 的 用 例 图
2 .1 整体用例图 根据以上角色、用例的分析，画出教务管理系统的用例图，如下所示：
与 学 生 相 关 的 用 例 图 :
用户信息
用户登录
注销退出
网上选课
选课管理
个人课表查询
课程详情查询
本学期成绩
学生
成绩管理
成绩查询
所有成绩
不及格成绩
个人信息查询
学籍管理
学生信息查询
专业计划查询
课程信息查询
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与教师相关的用例图 :
用户信息
用户登录
注销退出
教学日历查询
个人课表查询
课表查询
教学管理
教师
成绩管理
评估数据查询
历年数据查询
成绩录入
全校课表查询<<ext ends >>
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管理员用例图
与教务处管理员相关的用例图:
3 . 教务管理系统的类图
从用例图中和系统分析说明中采用名词和实体识别法识别出：学生、教师、系办管理员、教务处管理员、课程、公告、课程这几个类。
在确定类的基础上，再进一步标识类之间的关系，建立类图如下所示：
人员信息包内的类图
接口信息包内的类图
系统事务信息包内的类图
4 . 教务管理系统的顺序图
根据系统功能，UML 文档绘制了教师成绩信息管理的的顺序图及协作图、教务处管理员设置权限顺序图及协作图、系办管理员发布课程表顺序图及协作图、学生选课的顺序图及协作图。
下图为教师成绩信息管理的的顺序图及协作图。
4. 1 学生选课、退课顺序图
学生数据信息
基础类学生信息
1：登录
2：验证登录
3：进入学生界面
4：点击选课、退课
5：执行选课、退选课
6：提示操作成功
管理员
基础类
用户管理界面
1：登录
2：验证登录 3：进入管理员界面
4：点击添加、修改、删除用户
6：提示操作成功
6：验证是否已提交成绩
4. 3 管理员添加、修改、删除用户顺序图
5：添加、修改、删除用户
4. 4 管理员添加、修改、删除课程顺序图
数据信息
教师信息
基础类
教师
1：登录
2：验证登录 3：进入教师界面
4：点击提交成绩
5：准备提交成绩
7：提交成绩
8：提示提交成功
管理员基础类课程管理页面
1 ：登录
2 ：验证登录
3 ：进入课程管理界面
4 ：点击添加、修改、删除课程
5 ：添加、修改、删除课程
6 ：提示操作成功
5 . 教务管理系统的活动图
活动图是由状态图变化而来的。
活动图主要用于描述系统在问题域空间中的活动流程，活动图可以方便地描述系统中的并发活动。
教务管理系统活动图如下：
5. 1 学生查询成绩活动图
学生管理员教师
登录
错误
用户名、密码
正确
选择查询科目
生成成绩单
成绩有错误通知管理员成绩有误
修改成绩无错误联系任课教师
更新数据库
5. 2 学生选课活动图
择 科 目
定 选 课 与 专 业 冲 突
人 数 已 满
专 业 冲 突
登 录
用 户 名 、 密 码
错 误
正 确
选
确
不 与
人 数 未 满
更 新 数 据 库
5. 3 教师录入成绩活动图
登录
用户名、密码
错误
正确
选择录入成绩班级
确定录入继续录入
不继续
更新数据库
5. 4 管理员修改操作活动图
登录
错误
用户名、密码
正确
选择修改项目
确定修改继续修改
不继续
更新数据库
6 . 教 务 管 理 系 统 的 包 图
将整个教务管理系统划分为人员信息、接口和事务 3 个包，分别控制不同的应用。
系统包图
7 . 教 务 管 理 系 统 的 部 署 图
8 . 心 得 体 会
管 理 端 教 师 管 理 端
客 户 端
学 生 管 理 端
应 用 服 务 器 网 卡 适 配 器 课 程 管 理 端 数 据 库 服 务
器
HTTP 服 务 器
数 据 库 服 务 器
客 户 端 WEB 浏 览 器
U M L这门课程，对于我们大家来说本是一个很陌生的东西，但通过一个学期的学习，逐渐对它有了一定的了解和认识。
本学期在老师的带领下我们共同完成了对 U M L课程的学习。
现在，回顾过去的学习过程，得到了以下几点体会：
1、我们在求学的过程中，肯定会遇到很多新的内容和知识，对于新的知识，我们应该用一种良好的态度去对待它，积极并努力的学习新知识。
2、通过老师的讲解，我认识的 U M L是一门很有用的语言，值得我们深入的学习。
3、我们在学习得过程中，应该举一反三，把所学的知识与本专业的其他语言有机的联系起来，这样才能帮助我掌握这门语言。