精品文档数学试卷讲评课教学设计25
月2015年5 许春蕾商水县张庄二中
一、试卷讲评课目标设计依据、教研室制定的九年级数学试卷讲评课要求：(一) 了解学情、掌握题情、深入切分对错点、严格把控训练关。
、试卷分析：(二)年河南中考原题，2014)是2015河南省初中毕业生学业考试数学说明与检测上册综合测试(一?让我的所以，我以此题为重点模拟题，个人认为，没有比上年的中考更具有仿真性的模拟试题了。
学生做到全方位体会、感悟河南中考试题，明确自身距离中考差距，确定三轮复习方向； )、学情分析：三(运用平时做各类模拟试卷所形成的答题能力来解决覆盖面全，对学生而言，本试题题型新颖，一次中考真题，在二轮复习即将结束、三轮复习开始之际，其作用不亚于一次真的数学中考。
二、学习目标 1、全方位体会、感悟河南中考试题，明确自身距离中考差距，确定三轮复习方向；?
、规范做题格式流程，打造精读、良思、慎写三步解题法。
2、对所学过的知识进行归纳总结，提炼升华，提高分析、综合和灵活运用的能力3
4、树立解数学题四个层次目标：会做、做对、得分、得满分。
三、教学方法
1、学生自我分析、纠正问题；
2、同学间相互讨论错误问题原因；
3、教师引导、分析问题，纠正错因；
4、拓展练习，开拓思维，巩固知识点。
四、评价任务
1、能依据本讲评课掌据规范的作题方法与格式，经历从会做到做对、从做对到得分、从得分到得满分的转变，使每一位参与本课学习的同学都能在现有的学习层次上得到提高。
2、对于错误量较大的题，能从新定位它在初中数学知识体系中的位置，找到基本知识考点，为以后的训练指明解题方向。
五、教学过程
1、答案展示（课前进行，见附件1）
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51、归类：本题属于折叠问题。
、分类、回顾：折叠问题考察知识点为轴对称变换。
讨2论思轴对称性质将成为本题的切入点。
想、归纳：折叠分为三角形折叠和矩形折叠两种出题形式。
其中，矩形折叠的3应用；又分为折痕过顶点、折痕交对边、折痕交邻边三种基本图形存在形式。
6、完 4、问题解决：成定方向：折叠问题中的矩形折叠中的折痕过顶点问题模式。
答案。
定路程：画出矩形折叠草图分析问题。
分类讨论：不可丢掉任何一种情况。
EMCDMECD D'D''D'
BHBA
解：过D'作平行于AD的直线交矩形两边于点K、F
EMKCD依题意列方程：D'222＝ADFD'+(AB-FB)4 解之得：FD'＝3或3
4或即DK＝BAF55＝利用勾股定理可求出DE或235、强化训练：
如图，折叠矩形纸片ABCD，使点B落在
边AD上，折痕EF的两端分别在AB、BC
上（含端点），且AB=6cm,BC=10cm. 则
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A D B′
B
E C
环节解答题第22题： 1、学图形
会快（1）问题发现变（二：22、10分）速E在均为等边三角形，△ACB和△DCE点A、D、绘换问图形如图1，草题同一直线上，连接变换BE
图、解题AEB题解填空：（1）∠的度数为；
找出策。
AD之间的数量关系是（题策 2）线段BE与点线略：（略2）拓展探究
0, 点A、D、E∠DCE=90在间的1、分，△如图2ACB和△DCE均为等腰三角形，∠ACB=同一直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE。
请判断∠AEB的度数及关类
系。
别：、BE之间的数量关系，并说明理由。
知线段CM、AE道自（3）解决问题
己02，请直BPD=90满足PD=1,CD=如图3，在正方形ABCD中，且∠。
若点P做
在
的距离。
A到BP接写出点2、从什 1、自我纠错：特殊么题、第一问中的两个填空题。
内容：到一知己、小组合作纠错：2般，知应用：第二问的有限拓展探究题。
找到彼、方
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挖根问题诊断：双基不牢；运算能力极差；读题不精；缺乏良性思维；思路
不清、格式不明、答题不全、描述不准。
求
任引导路径：源，3、复 1、归类：本题属于图形变换问题。
何复2、回顾：图形变换分为两大类，即全等变换和相似变换。
全等变换中又包杂问杂
括平移、旋转、轴对称、中心对称四小类，本题属于全等变换中的旋转变题简的图换。
图形旋转性质将成为本题的切入点。
单形
3、归纳：旋转变换的基本图形为两个等边三角形绕一个共同的顶点旋转任做、变换意角度、其结论为三角形全等。
如图：简单都C CFB = 60.00°问题是其发展方向为：由E用心全等三角形可变为等腰直角三角形、最
F做。
基本正方形、正多边形，都以找两个三角
的形对应全等为切入点。
DB D A等边三角形也可变为两个相似的等腰三角形，图形AE构以找两个相似的三角形为切入点。
4、拓造而展问成
题回的。
4、问题解决：
B头3 定方向：全等三角形旋转向等腰直角三角形旋转发展。
、第C做。
定路程：画出两种旋转草图分析问题。
一CE步的度数为；认 AEB1、填空：(1)（）∠真（ 2 。
之间的数量关系是与BE）线段AD D做，关系？与三角形ACD分析：三角形BCE不要）拓展探究（2但BA精品文档．
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步－∠DCB,
确∠ACB=∠DCB=∠DCEAC=BC, CD=CE, ∴立即∠ACD= ∠BCE
方向。
BCE.
ACD≌△∴△04∴AD = BE, ∠BEC=∠ADC=135.
、拓000展45 =90．∠∴∠AEB=BEC－∠CED=135－问上的高，题为斜边在等腰直角三角形DCE中，CMDE不∴CM= DM= ME,∴DE=2CM.
细做、AE=DE+AD=2CM+BE
∴只（需3）解决问题
在02，请直满足PPD=1,且∠CD=3如图，在正方形ABCD中，BPD=90。
若点前面
到接写出点ABP的距离。
简 D为半径的圆上；为圆心、1在以分析：P单处P在以BD为直径的圆上。
找P1。
如图：有两个符合条件的点 P DA结论。
P2E完BC之后FO切P2要记如图可解决A到BP1 P1找与前图关系：5、做AD
的距离问题。
K回CB1?3头，验2AD自己是
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（1）求证：△ABD≌△ACE；
（2）求∠ACE的度数；
（3）求证：四边形ABFE是菱形。
环节解答题第23题：达成二次
3三：认知函数2x+3）两点，直线y=－=－x与+bx+cx轴交于A(-1,0),B(5,0如图，抛物线y4二次目标综合，与x轴交于点D.与y轴交于点C，点P是x 轴上方的抛物线上一动点，过点P y函：题解作PF⊥x轴于点F，交直线CD 于点E.P数与1、题策。
设点P的横坐标为m（1）求抛物线的解析式；几不可略：（2）若PE =5EF,求m的值；何动不做 1、轻/是点E关于直线（3）若点EPC的对称/落在y轴上？，使点E点、是否存在点P态：克松解C若存在，请直接写出相应的点P的坐标；图形服对决第若不存在，请说明理由。
本题一问综EAB畏惧合题注意ODFX
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6、补救训练：
2015年河南中考数学说明与检测上册综合试二：第14、15、18、22、23题精品文档．。