（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
（三）拓展与运用
1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning!
2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
难点：1、学会看图区别早、午、晚。
教具：字母卡片、录音机
教
学
过
程
教学过程：
一、热身
1、练唱歌曲，字母歌《I can say My ABC》及《 Good morning》.
2、Free talk
4、Let’s chant:
Aa for apple. Bb for book. Cc for…
5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。
6、学生在练习本上写字母。
教
学
过
程
（三）巩固与拓展
1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。
2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。
①eba ②bed ③FEC ④gdb ⑤cfg
3、开火车游戏：老师、学生任选Aa—Hh中的字母，在小组中进行传话练习。具体做法如下：
T: My name is Aa. What’s your name?
S1: My name is Bb, What’s your name?
S2: My name is Cc, What’s your name?
3、小结本课所学内容。
（四）作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
板
书
设
计
Unit 1 Hello
helloA：Good morning.
MsB：Good morning.
Mr
morning,
good
hi,
作业
设计
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
最新广州版小学三年级英语上册教案（全册 共80页）执教者：年月日
课题
Unit 1 Hello！
课时
1
教学
目标
1、能“两会”掌握下列单词：hello, Ms, Mr, morning, good, hi,
短语：Good morning.
2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr, Ms.
教材
分析
重点：单词、对话的理解和掌握。
（四）小结
1.字母Aa—Hh。
2. 交际用语：Good morning/ afternoon/ evening/ night;
Good bye。
（五）作业布置
1.抄写字母
2.听读第1课对话
板
书
设
计
Unit 1 Fun with Language
A：Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
B：Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
作业
设计
1.抄写字母
2.听读第1课对话
教学
后记
执教者：年月日
课题
Unit 1 Fun With Languge
课时
3
教学
目标
1、复习习惯用语： Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
教学
后记
执教者：年月日
课题
Unit 1 Hello
课时
2
教学
目标
1、掌握习惯用语：Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
2、学习字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。
2、能正确听说读写字母Aa-Hh。
难点：Ff Gg Bb Dd的发音与书写。
（二）呈现与操练
1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This is…介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
难点：单词Ms,Mr的区别
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
3、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......
同学们想不想知道怎样用英语向Good morning”
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程
（一）热身与复习
1复习字母Aa... Dd。
2.复习数字0至9
3、唱歌：《Good morning》
3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。
（二）、呈现与操练
1、Sing a song ( I can say My ABC )
2、教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! .
3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
教
学
过
程
（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
二、复习
1、复习学过的字母：Aa— Hh。
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。
（3）教师任意读出Aa— Hh，学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏：老师任选中的字母 Aa— Hh，在小组中进行传话练习。如：T: I’m Aa.
S1: I’m Bb S2: I’m Cc. S3:I’m Dd …
教
学
过
程
3、完成Fun with Language里的练习。
（1）Exercise1 Look and match:先让学生自己先连线，然后师生共同检查对正答案。
（2）Exercise2 Listen and number
（3）Exercise3 Listen and match