5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、个性化教案，训练记录等。
6、鼓励孩子加强自身体能训练，基本能生活自理，为家庭减轻负担。
月份
送教内容
教具准备
备注
三月
1、交流沟通，建立良好的感情，初步建立0—5的数字概念
2、识别颜色，能够按照颜色不同给物体进行分类。
积木、皮球、小棒、计数器、彩笔
五、工作要求及措施
1、送教前，教师写好个别化教案，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、在对孩子进行教育教学服务的同时，还要对学生家长进行适当的心理辅导，帮助家长解除心理包袱。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、能参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
二、服务对象
学区共有名适龄残疾儿童，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”1次，每次送教课时2课时，每学年不少于64课时。
送教上门教学计划表
2017学年度 第一学期
教 师：
学 生：
学期工作计划
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
3、能用谁比谁多，谁比谁少进行对比。
4、学习汉语拼音i、u、ü,能用不同的声调读出来、
计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片
六月
1、认识数字21-30，初步建立多少的概念
2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流
3、能用谁比谁多，谁比谁少进行对比。
4、学习汉语拼音ai、ei、ui,能用不同的声调读出来。
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四月
1、认识数字6—10，初步建立多少的概念
2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流
用不同的声调读出来
计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片
五月
1、认识数字11-20，初步建立多少的概念
2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流
计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片
七月
1、复习学习的数字，初步建立多少的概念
2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流，沟通
3、复习学习的汉语拼音,能用不同的声调读出来。
计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片
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